北京高职院校学生个性化特点的调查与分析.docVIP

精品论文 参考文献 北京高职院校学生个性化特点的调查与分析 夏伟 周跃群 （北京财贸职业学院，北京 通州 101101） 摘要：高职院校在校学生是一个特定的群体，具有个性化的特点，这类群体思想观念、心理、就业现状和人生态度都表现出新的特征。因而，亟待通过正确的方法和途径来了解学生内心的隐性意识，并通过调查和研究，引导学生向着正确显性行为发展。这对于有针对性的提高高职院校学生辅导员的管理方法有着十分重要的意义。 关键词：个性化；高职院校；学生管理 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）10-0000-02 高职院校在校学生是一个特定的群体，具有个性化的特点，这类群体心理、就业、学习、价值观都表现出新的特点。因而，正确掌握学生的个性特点，挖掘学生内心的隐性意识，并通过调查和研究，引导学生向着正确显性行为发展。这对于有针对性的提高高职院校学生辅导员的管理方法有着十分重要的意义。 一、学生基本情况调查 北京市高等职业院校学生从2010年开始，逐渐的大批从外地招生，目前学生的组成还是主要以北京生源为主，从表①可以看出，北京生源所占的比例为81.81%，外地生源占18.19.而从学生处领导访谈中得知，2010年之前，几乎没有外地生，但是由于北京生源的逐年减少，外地生源的占有量从2010年开始逐年升高。学生的性别中，女生比男生高高出30个百分点。年龄结构中，90后的学生已经占据绝对优势，90年之前的学生，仅占有2.24%。而这一部分的学生还包含着部队转业、留级以及社会招考的人员。 二、北京市高等职业院校学生价值取向调查分析 价值取向是指人们在一定场合对价值追求、评价、选择、认同的一个倾向性态度。当前高职院校的学生普遍都是90后的学生，而这一群体的学生具有“时尚、自信、张扬、洒脱”鲜明时代特征。他们的价值取向明显的处于现实化的倾向。如表②，比如，将近有15.3%的学生选择金钱至上，这一类型的学生，对金钱的渴望接近于为社会做贡献的人数，这说明了学生在多元化的社会条件下，唯有金钱论的隐性思想意识已经束缚着学生的心理，有16.1%的学生选择没有计划，这一类群的学生没有职业规划，没有为自己设置一个奋斗目标。整体看90 后高职学生的主流价值观基本上是健康向上的，而且绝大部分都有明确的奋斗目标。但也有不少高职学生的价值追求掺杂着功利主义成分，他们的价值目标呈现出明显的现实化倾向。继续升本和父母期待的选项的学生分别占了14%和12.1%，这部分的学生有个明显的区别，一个是自己主动学习和被动学习的对比，两者基本相同。有6.1%的学生没有目标，升入大学之后，这一类群的学生有较多的不适感、失落感和彷徨感。另外学生们收到社会市场经济的不断冲击，现实观念增强，金钱意识增强，重个人利益轻集体利益，价值观呈现出多元化和多样性。 三、高职院校学生心理素质调查分析 在当前快速发展的今天，社会竞争非常激烈，学生在学习、家庭、生活和感情方面都给学生带来了压力，一些问题出现后如果不能及时的处理，有些会导致学生出现心理问题，这些问题是不容忽视的。 从表③中调查发现，有47.6%的学生存在就业压力；大学生的择业意识、自我意识增强，择业的功利色彩突出，对自己的期望值太高，不能正确的评价自身的能力水平，从而在择业方面存在着较大的压力。有29.6%的学生存在这生活和学习压力。北京市高等职业院校学生毕业，必须要求过计算机和英语B级，另外在校期间必修课程的必须全部及格和选修课达到足够的课时才能顺利毕业，另外有些院校需要学生在校期间考取专业证书等。另一部分学生从入学就有升本或者出国的想法，所以在校期间必须努力学习。这些方面的要求在一定程度上使部分学生存在压力。有11%的学生存在同学之间人际交往的压力，这类群体，分析具有内向的性格，不喜欢交流；身边没有太多朋友和知心交流的同学，和同学之间相处不融洽。分析原因是学生进入大学，生活的环境变大，而自身又比较内向，不善言谈，另外也有学生家庭条件较差，自己的衣食住行等都与身边的同学存在差距，感觉自己比别人低一等，从而导致学生内心更加闭塞，严重的可能导致心理疾病发生不可挽回的事情发生；有14.5%的学生选择情感困惑。分析原因，如今大学生恋爱已经普遍的存在，而学生又不能正确的对待感情问题，因此，恋爱如果失败或者双方吵架之类的事情发生，有的学生会有轻生的念头，从而导致悲剧的发生。 表③ 大学生存在的压力调查表 四、学生顶岗实习情况调查