九上(教师) 相似三角形讲义.docVIP

第1讲 相似图形与成比例线段 【学习目标】 1、从生活中形状相同的图形的实例认识图形的相似相似图形a、b、c、d，如果其中 两条线段的比（即它们长度的比）与另外两条线段的比 相等 ，如果 ，那么就说这四条线段a、b、c、d叫做成比例线段，简称比例线段。 例：如四条线段的长度分别是4cm、8cm、3cm、6cm判断这四条线段是否成比例？ 解： 这四条线段是成比例线段 练习一： 1、如图所示：（1）求线段比、、、 （2）试指出图中成比例线段 2、线段a、b、c、d的长度分别是30mm、2cm、0.8cm、12mm判断这四条线段是否成比例？ 3、线段a、b、c、d的长度分别是、、2、判断这四条线段是否成比例？ 4、已知A、B两地的实际距离是250m若画在图上的距离是5cm，则图上距离与实际距离的比是___________ 5、已知线段a=、 b =、c=、若，则=_________若，则=__________ 6、下列四组线段中，不成比例的是 （ ） A a=3 b=6 c=2 d=4 B a=1 b= c= d= C a=4 b=6 c=5 d=10 D a= b= c=2 d= 知识点二：比例线段的性质 比例性质是根据等式的性质得到的，推理过程如下： 基本性质：如果，那么（两边同乘，） 在的情况下，还有以下几种变形 、、 合比性质：如果，那么 等比性质：如果，那么 例2 填空： 如果，则=、 =、 =、 = 练习二： 1、已知，求 2、若，则=_________ 3、已知，则下列各式中不正确的是（ ） A B C D 4、已知，则=_______ 5、已知，求=________ 第2讲平行线分线段成比例 【学习目标】 理解掌握平行线分线段成比例定理，会用符号“∽”表示相似三角形， 如△ABC ∽ △; 知道相似多边形的主要特征 3.会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似，并会运用其性质进行相关的计算。 【学习重点】理解掌握平行线分线段成比例定理及应用．．如图27.2-1),任意画两条直线l1 , l2,再画三条与l1 , l2 相交的平行线l3 , l4, l5.分别量度l3 , l4, l5.在l1 上截得的两条线段AB, BC和在l2 上截得的两条线段DE, EF的长度, AB︰BC 与DE︰EF相等吗?任意平移l5 , 再量度AB, BC, DE, EF的长度, AB︰BC 与DE︰EF相等吗? (2) 问题． (3) 归纳总结：应重点关注：AB=3cm，BC=5cm，EK=4cm，写出= =_____、 =______。 求FK的长? [活动2]平行线分线段成比例定理推论 思考：1、如果把图27.2-1中l1 , l2两条直线相交，交点A刚落到l3上，如图27.2-2（1），，所得的对应线段的比会相等吗？依据是什么？ 2、如果把图27.2-1中l1 , l2两条直线相交，交点A刚落到l4上，如图27.2-2（2），所得的对应线段的比会相等吗？依据是什么？ 3、任意平移l5 , 再量度AB, BC, DE, EF的平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线）所截得的 对应线段成比例 3、 归纳总结：中,，求EA的长 解： //DE EA= 例2如图，在△ABC中，DE∥BC，AD=ECDB=1cm，AE=4cm，BC=5cm，求DE的长． 分析：由DE∥BC，可得△ADE∽△ABC，再由相似三角形的性质，有，又由AD=EC可求出AD的长，再根据求出DE的长． 解： [巩固练习] 1.如图，在△ABC中，DE∥BC，ACAB=3，EC=1.求AD和BD. 2．如图，在□ABCD中，EF∥AB，DE:EA=2:3，EF=4，求CD的长． [能力提升] 1．如图，△ABC∽△AED, 其中DE∥BC，找出对应角并写出对应边的比例式． 2．如图，△ABC∽△AED，其中∠ADE=∠B，找出对应角并写出对应边的比例式． [归纳]判定三角形相似的（预备）定理：中，，DE⊥AC交AB于D，交AC于E，如果DE=5，AE=12， AC=28.求AB的长 2、在中，DE//BC，交AB于D，交AC于E，F为BC上一点，DE交AF于G，已知AD=2BD，AE=5，求（1）；（2）AC的长 如图：在中，点D、E分别在AB、AC上，已知AD=3，AB=5，AE=2，EC=，由此判断