《信息浏览和搜索》教学设计.docVIP

《信息浏览和搜索》教学设计 《信息浏览和搜索》教学设计 2005年 3 月 3日 课 题 寻找春天的音符--信息浏览和搜索 课 型 新授课 教 时 1课时 教 学 目 标 知识 与 技能 1、熟悉搜狐、百度、雅虎、google等著名搜索引擎 2、掌握利用目录、关键字（词）检索方法来搜索、获取并使用信息 3、学会对检索得到的文字、图片等资料进行保存 4、培养对所获取的资料分类整理的习惯 过程 与 方法 任务驱动、小组合作学习法 情感 态度 价值观 1、 培养学生有计划，有目标的做事方式 2、 培养学生分类整理资料的习惯 3、 培养学生热爱春天、热爱生活的态度，感受音乐的魅力 4、 学好信息技术知识，为学习生活服务 重 点 难 点 重点： 　　掌握利用关键字（词）检索、搜索所需信息 　　保存文字、图片资料 　　对资料进行分类整理 难点： 　　合理正确地选择关键字（词）以及关键字（词）的组合 　　理解关键词检索和分类检索的异同点 教 学 设 想 学 情 分 析 　　本班同学具备了很好的上网基础，能熟练的浏览网站，大部分同学能搜索信息，但是并不十分了解分类检索和关键词检索的使用方法，没有充分有效地利用搜索引擎功能。 　　在他们的日常学习生活中，当碰到问题时，常常忘记使用网络来解决。 　　现代是一个信息爆炸的时代，面对如此庞大和丰富的信息，如何进行有效的分类管理来为人类服务，确实是一个难题。 教 材 分 析 　　本课是《初级中学信息技术教程（第一册）》 　　第五章 网络世界-信息传递的桥梁 第三节 网上冲浪中的内容。 　　教材上有关信息浏览和检索的内容安排得比较简单琐碎，不是一个整体。 　　课本设计是以掌握信息检索的两种方法为最终目的。 教 学 策 略 　　觉得信息技术是一种常用手段，是为我们的日常生活、工作和学习服务的。因此课堂设计基于这个观点，通过寻找春天的音符这个主题，与音乐整合，以了解与春天有关的音乐为任务，在这个过程中，让学生学会使用搜索信息的两种方法，体会搜索引擎以及网络对于我们的帮助。使学生充分体会网络可以成为我们生活和学习过程中的有效而强大的工具。 　　在具体学习使用搜索引擎的过程中，以学生自主学习为主，在实践中体会这两种搜索方式的特点、各自的优点。 教 辅 手 段 机房、广播教学系统、网络设备 多媒体课件 教与学一体化方案 过程 教师活动 导入： 创设情境 布置学习任务 明确学习目标 一：介绍搜索引擎的概念 二：常用的搜索引擎网站 三：两种查找方式 【展示ppt1：寻找春天的音符】 【播放春天在哪里的flash动画】让学生感受春天的美好，创造良好的课堂氛围。 　春天是万物复苏、冰雪初融、鸟语花香的季节，今天我们就沿着春天的脚步，一起寻找春天里的音乐。在这个过程中，我们将学会使用网络搜索、下载资料，并能将资料整理出来。 第一步：明确目标、制定计划： 【展示ppt2：学习任务】 　 我们的目标是：找到与春天相关的音乐作品，了解他们的特点。利用收集到的资料制作一份与此相关的小报。 第二步：寻找资料 【打开ppt3：常用的搜索引擎】 　 在没有接触网络之前，我们大都到图书馆寻找资料。首先利用图书馆的分类检索，找到音乐相关的书本，再寻找与春天相关的作品。 　 现在有了网络，我们可以更方便地找到更多的信息。不过网络上的各类资源浩如烟海，有的更是鱼目混珠，如何才能高效地查找到自己想要的信息呢？ 　知识点一：什么是搜索引擎 　一些网站专门收集其他网站的信息并整理好，供用户查询 　 　知识点二：常用的搜索引擎网站 　雅虎、新浪、百度...... 任务一 　　在收藏夹中新建一个文件夹：搜索引擎， 在其中收藏这些网址 　 【打开ppt4：信息检索的方式】（渴望春天的音乐作为课堂背景音乐） 　知识点三：分类查找 分类查找的方式有点类似图书馆找书的方式，网站将各类信息分门别类的归类，通过一层层的超链接相连，类似于我们在图书馆检索书本。 任务二：查找莫扎特的资料 　莫扎特曾经创造过充满德奥风情的古典名歌渴望春天，请同学们找到有关莫扎特的生平介绍 步骤：打开雅虎，在网站分类，娱乐-音乐-西洋古典音乐-音乐家-莫扎特 小结：比较两种查找方式 四：如何保存图片文字资料 五：强调整理资料的条理性 六：作业 　知识点四：关键词查找 　　在网页的文本框中输入最能突出主题的字（词）或词组，网站会列出包含关键字（词）的所有网页，通过一层超链接就可以直接进入相关的网站。 任务三：查找莫扎特的渴望春天的歌词 请同学演示：使用词组组合查找信息 同学们已经尝试着用这两种方式查找资料了，那就请你们分别用这两种方法继续寻找资料。感受一下他们的特点。 【展示ppt5：比较分类查找和关键词查找】 你更喜欢哪种查找方式？ 他们的特点？ 如何选择合适的