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序：基本概念、公式及方法是数学解题的基础工具和基本技能 自己收藏的 觉得很有用 故上传到百度 与大家一起分享！ 　　序：基本概念、公式及方法是数学解题的基础工具和基本技能 为此 务必要在熟悉高中数学中的概念、公式的基础上 掌握一些基本题型 基本解题方法 明确解题中的易误点 还应注意书写规范、了解一些常用结论 掌握一些的应试技巧 本资料对集合与不等式部分所涉及到的概念、公式、常见题型、常用方法和结论及解题中的易误点进行了整理 做题的目的是为了理解概念 感悟解决问题的方法 养成每节课、每个单元坚持反思总结的习惯 不仅对提高成绩有事半功倍的效果 对今后做事的思维方式也大有裨益！ 　　 希望大家结合自己的学习情况 对这一阶段的数学知识、方法、易错点进行整理归纳 以下资料仅供参考 　　 　　一、集合与命题 　　这一章节是高中学习内容的基础 可与任何章节综合 须注意审题 注意表示法的严谨性 注意特例的判断 1. 集合元素具有确定性、无序性和互异性. 在求有关集合问题时 尤其要注意元素的互异性 例如：（1）若集合 满足 则=________．（答：） （2）设P、Q为两个非空实数集合 定义集合P+Q= 若 则P+Q中元素的有________个 （答：8） 2.遇到 时 不要忘了的情形？注意到是任何集合的子集 是任何非空集合的真子集 例如（1）集合 且 则实数＝______.（答：） （2） 如果 求的取值范围___________a 3.对于含有个元素的有限集合 其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为 例如满足集合M有______个 　（答：7） 4. 研究描述法表示的集合问题 一定要理解集合的意义――抓住集合的元素形式 如：（1）-函数的定义域；-函数的值域；-函数图象上的点集 （2）设集合 集合N＝ 则___（答：）； （3）已知集合A ={(x y)| y =x+1},B={(x, y)|y =x2+1},则A∩B =________. 集合的运算性质（借助韦恩图 易得）：　⑴；　⑵；⑶； 5.集合中与方程、不等式、解几(点集)有关的问题 你是不是都掌握了他们的处理方法和易错点？ 例如：（1）（集合与方程的问题）.设集合AB.1）若AB求实数a的值； 2）若AB=A求实数a的取值范围. 　解 由x2-3x+2=0得x=1或x=2,故集合A= 1）∵AB∴2B 代入B中的方程,得a2+4a+3=0,∴a=-1或a=-3;当a=-1时 B=满足条件；当a=-3时 B=满足条件；综上 a的值为-1或-3. 2）对于集合B =4(a+1)2-4(a2-5)=8(a+3).∵AB=A∴BA, ①当＜0,即a＜-3时 B= 满足条件；②当=0 即a=-3时 B= 满足条件； 　③当＞0 即a＞-3时 B=A=才能满足条件 则由根与系数的关系得 　即矛盾；综上 a的取值范围是a≤-3. 　（2）（集合与不等式问题）.设集合},集合（）} 集合}．1）求； 2）若 求的取值范围． 解 1） 4分 2） a=0时 满足 2分 不满足 2分 满足 2分 若满足 综上 得 （3）（点集问题）．集合 若为单元素集 实数的取值范围为______ ．数形结合得 例如： 若非空 求a的取值范围 （联立方程组 有解） 二、 四种命题及其相互关系 　　1.常见语句的否定形式有哪些？如何写？ 　　2.利用等价关系判断命题的真假 　　3.运用补集思想解决否定型或正面较复杂的有关问题 例如 （1）有10件产品 其中三件次品 任意抽取三件检验 至少一件次品的概率 （2）已知函数在区间上至少存在一个实数 使 求实数的取值范围 　（先求 对上任意的x 有 恒成立 解得p,再取补集 可得 p的范围是） 4.充要条件的判断 5.子集与推出关系 三、不等式：本章节注重基本功的考察 首先熟悉不等式的性质 准确解几类常见的不等式 综合问题注意与函数方程思想的应用 注意解集区间的开闭 1、不等式的性质：（1）同向不等式可以相加：（2）同向的两边同正的不等式可以相乘； （3）两边同正不等式可以同时乘方或开方； （4）若 则；若 则 2. 比较大小的常用方法：作差：作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果 　　注：比较大小时 =与其它不等号不同 须单独指出 3. 利用重要不等式求函数最值时 你是否注意到：一正二定三相等 和定积最大 积定和最小的方针 如（1）下列两个命题正确吗？为什么？ A、的最小值是2 B、的最小值是2 （2）正数满