【人民版教材】2013届高考历史教师教学专用课件 必修一 政治文明历程 专题六 古代希腊、罗马的政治文明 总主编：章晓峰（高考历史名师） 审定人：路诗雨（中学高级教师).pptVIP

【例4】下列对古希腊罗马政治制度的评述，正确的有 ( ) ①古希腊的民主政治已初步体现出主权在民、集体统治和任期制等民主特征 ②古希腊的民主政治是小国寡民的产物，是一种狭隘的民主制 ③《十二铜表法》是平民斗争的产物，是为维护平民利益而颁布的 ④罗马帝国之所以能维持长久统治，跟罗马法对社会关系和社会矛盾的有效调节有重要关系 A．③④ 　　　 B．②③④ 　C．①②④ 　　　 D．①②③④ 答案：C * * 普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 必 修 第一册 2013届高考历史教师教学专用课件 高考历史名师 章晓峰 主讲老师：章晓峰（高三文综备课组组长） 课件审定组组长：路诗雨 编委会： 刘思妍 林妙可 毛 檠 赵晓玲 龚 晨 孙 萌 胡晶晶 童 玲 麦 罄 韩 俊 杨程鹏 夏小玉 专 题 六 古代希腊、罗马的政治文明 【课程标准】 1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。 2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 考点一　古代雅典的民主政治 地理环境 城邦制度 含义：以一个城市为中心，包括周围一些村落，辖地不过百里，人口不过数万，始终保持着小国寡民的状态 特点 ①地理：独立自治，没有形成统一的帝国，彼此分立，又通过交往保持密切联系 ②政治：小国寡民，公民有机会直接参与城邦的公共事务 ③经济：发达的商品经济，城邦是各种商品集散地 ④文化：繁荣的思想文化，城邦是希腊的文化中心 条件 地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦的核心力量 组成：通常由一具城邦的成年男子组成 权力：有资格参加各种公共活动，有权利参与城邦行政与司法事务 希腊公民 素质 ①身体健康、思维敏捷、能言善辩 ②珍视自由，敢于表现个性，不屈从于权威 ③善于从事政治和文艺活动，追求智慧与平等 ④具有强烈的集体荣誉感 知识整理 ①位置：地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲 ②地形：①连绵山岭沟壑将陆地隔成小块，耕地缺乏，限制农业生产；②海岸曲折，港湾众多，便于海外贸易与殖民 ③气候：地中海式气候，有利葡萄和橄榄生长，促进工商业的发展 【例1】直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是 ( ) A．雅典是小国寡民的城邦 B．雅典人擅长会议辩论 C．斯巴达的民主传统 D．苏格拉底的民主思想 【例2】实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味着雅典国家的主人是 ( ) A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成年男性 C．除奴隶和外邦人之外的成年男性 D．从事工商业的成年男性 答案：A、C ※ 题组一 古代希腊民主政治 过程 奠基：梭伦改革 时间：公元前594年 ①确立财产等级制度，按财产多寡将自由民分为4个等级 ②设立“四百人会议”，作为公民大会的常设机构 ③设立陪审法庭，作为最高法院以受理公民投诉 ①局限性：改革中既不迁就贵族，也不偏袒平民的中立政策未能彻底化解社会矛盾 ②积极性：在一定程度上改变贵族专权，促进了雅典民主政治和商品经济的发展 内容 政治 ①颁布“解负令”，废除债务奴隶制 ②促进工商业发展 确立：克利斯提尼改革 ①重新划定以地域为基础的10个行政选区 ②以抽签方式从10个选区各选50人组成“五百人会议 ③由10个选区各选一人设立“十将军委员会” ④制定“陶片放逐法”，对不受欢迎的人通过投票予以放逐 时间：公元前506年 内容 ①以新的行政选区制度打破了部落贵族对政权的控制，标志着雅典国家最终形成 ②改革使雅典所有公民都有机会参与国家政治事务，标志着雅典民主政治确立 经济 评价 评价 顶峰：伯里克利改革 ①扩大参政范围与方式：除十将军以外，各级官职向所有公民开放，并都以抽签方式产生 ②公民大会，成为国家最高权力机构 ③五百人会议，执掌国家最高权力 ④陪审法庭，由民众组成，拥有最充分权力 ⑤十将军委员会，为最高军事机构 ⑥发放津贴，保证所有公民能参加国家政治事务 时间：公元前443年 内容 意义：贵族权力大大削弱，是希腊民主政治的 “黄金时代” 过程 背景：公元前500年到公元前449年希波战争的胜利，开启希腊文明史最鼎盛的“古典时代” ①范围：只限于雅典公民，即成年男子，众多的妇女和外邦人被排除在民主之外 ②性质：是一种原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦 ③方式：抽签选举和轮流坐庄的参政方式很可能导致国家权力的滥用和误用 ④后果：这种民主政治导致的混乱和内耗造成雅典的衰落 评价 实质：是建立在对广大奴隶专政的基础之上的少数人的