江苏省启东市高中数学第一章三角函数第10课时1.3.2三角函数的图象与性质1教案苏教版必修.docVIP

第十课时 §1.3.2 三角函数 【教学目标】 一、知识与技能： 1.会用五点法画正弦、余弦函数的图象； 2.记住正弦、余弦函数的特征； 3.弄清正弦、余弦函数的图象之间的关系 二、过程与方法 通过作图来认识三角函数性质，充分发挥图象在认识和研究函数性质中的作用，渗透“数形结合”思想。 三、情感态度价值观： 通过正余弦函数图象的理解，使学生从感性到理性的进步，体会从图形概括抽象，使学生理解动与静的辨证关系 教学重点难点：几何法作正弦曲线 【教学过程】 一、新课讲解 1．利用单位圆中正弦线作正弦函数图象 作法：（几何作法） （1）在直角坐标系的轴上任取一点，以为圆心作单位圆，从⊙与轴的交点起，把⊙分成等份，过⊙上各点作轴的垂线，可得对应于等角的正弦线； （2）把轴上这一段分成等份，把角的正弦线向右平行移动，使正弦线的起点与轴上的点重合； （3）用光滑曲线把这些正弦线的终点连结起来，就得到正弦函数，的图象。 因为终边相同的角的函数值相同，所以，函数，（）且的图象与函数，的图象的形状完全相同，只是位置不同，于是只要将函数，的图象向左、右平移，就可得到函数，的图象。 2．余弦函数的图象 由于，所以余弦函数， 与函数,是同一个函数；这样，余弦函数的图象可由： 正弦曲线向左平移个单位得到，即： 3．五点法作图：找出关键五点：平衡点、最高（低）点 ，； 自变量 函数值 y 0 1