江苏省启东市高中数学第一章三角函数第16课时1.3.4三角函数的应用2教案苏教版必修.docVIP

第十六课时 §1.3.4 三角函数 【教学目标】 一、知识与技能： 会用三角函数的图象与性质解决一些简单的实际问题；体会三角函数是描述周期现象的重要数学模型 二、过程与方法 从实际的应用中体会数学与生活是相关的，不是完全脱离现实的，同时理解三角函数在描述周期性现象时的重要作用 三、情感态度价值观： 培养学生应用数学的能力，让学生体会到数学在实际生活中的应用，意识到只要认真观察思考，会发现数学来源于生活 教学重点难点：建立三角函数的模型 【教学过程】 一．复习回顾 回顾课本 “三角函数的周期性” 求函数的解析式 二、例题分析： 例1、（教材P46的11） 点评：本题和例2类似分析，合理建系找关系，从而得出三角函数解析式解决问题。 例2、 (教材P44例3) 点评：本题是一个与潮汐运动有关的港口水深问题，首先分析此现象具有周期性，其次结合题意作出函数草图，然后根据图象确定的解析式即可。 三、课堂小结： 通过这两节课的学习,利用三角函数描述具有周期性现象的问题时,你总结出了怎样 的好的解决办法? 四、课后思考： 1、下表是某城市1973－2002年月平均气温（华氏 ） 月 份 1 2 3 4 5 6 平均气温 月 份 7 8 9 10 11 12 平均气温 若用表示月份，表示平均气温，则下面四个函数模型中最合适的是（ ） A．