江苏省启东市高中数学第二章平面向量第6课时2.3.2向量的坐标表示1教案苏教版必修.docVIP

第6课时 §2.3.2 向量的坐标表示（1） 【教学目标】 一、知识与技能 掌握平面向量的正交分解及其坐标的意义与运算 二、过程与方法 从数的层面通过坐标来对向量进行考察，体现数学的简捷 三、情感、态度与价值观 数形结合让学生在学习本块知识的同时感受到数学的美，增强数学学习的兴趣 【教学重点难点】坐标的运算、坐标的意义 一、复习 平面向量的基本定理：； 二、创设情景： 问题1 平面直角坐标系中，每一个点都可以用一对有序实数对（它的坐标）惟一表示，对于直角坐标平面内的每一个向量，是否都可以用一对有序实数对（它的坐标）表示惟一表示？ 问题2 若向量以原点为起点，则如何用坐标刻画向量？若向量不以原点为起点呢？ 三、讲解新课： 1．向量的坐标表示的定义： 分别选取与轴、轴方向相同的单位向量，作为基底，对于任一向量，，（），实数对叫向量的坐标，记作． 其中叫向量在轴上的坐标，叫向量在轴上的坐标。 说明：（1）对于，有且仅有一对实数与之对应； （2）相等的向量的坐标也相同； （3），，； （4）从原点引出的向量的坐标就是点的坐标。 问题3 的坐标吗？ 2.由向量运算的结合律、分配律及数乘的运算律可得： (1)两个向量的和（差）的坐标分别等于这两个向量相应坐标的和（差） (2)实数与向量的积的坐标等于用这个实数乘原来向量的相应坐标， (3)一个向量的坐标等于该向量终点的坐标减去起点的坐标。