松江区2005学年度第一学期期中教学质量监控初三数学考试质量分析_百度....docVIP

松江区2005学年度第一学期期中教学质量监控初三数学考试质量分析_百度... 本文由j0xu2b21yd贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 松江区 2005 学年度第一学期期中教学质量监控 初 三数 学考 试质 量分 析 一、命题指导原则 以松江区 2005 年中考质量分析会议精神为指导思想；以上海市初中数学学 业考试的命题原则为主要依据；有利于松江区初中数学教育、教学改革和“二期 课改”的推进；有利于减轻学生过重的学业负担。 二、试题的几项指标 考察学生掌握初三数学第一学期 “一元二次方程的应用”和“图形的放缩与 比例线段”的基础知识、基本技能；考察学生具有一定的运算能力、思维能力和 空间观念；考察学生具有一定的阅读、理解、分析、概括、总结和获取信息的能 力，以及能够运用所学的知识解决简单的实际问题的能力。 三、基本情况（见附表 1） 参加考试的学校有 28 所，应考人数 5193 人，实考人数 5087 人；区平均分： 88.91；得分率：0.74；及格率（≥60 分） ：82.78%；优秀率（≥108） ：36.43%． 四、试卷命题的双向细目表（见附表 2） 知识覆盖率 100%，代数（91 分）与几何（29 分）的比为 3∶1，与教学课 时相当；强调基本知识、基本方法，强调解决简单的实际问题的能力，注重数学 思想方法，重点知识重点考查，试题以教材（习题册）中的例习题的改编为主。 五、试题改进的一些想法 增加容易题（如 10、11、17、18、23） ；适当增加铺垫（如 26（1）；试题 ） 表述使学生更容易接受（如 25） ；试题的绝对难度要稍有提高。 六、学生答卷中存在的主要问题（见附表 3） 1、基础知识不扎实、基本概念不清楚、基本图形不知道、基本定理搞不清、基 本步骤不会写、基本方法没掌握； 2、操作性强的题目运算能力差、思维能力、空间想象能力差；阅读、理解、分 析、概括和获取信息能力不够、解决实际问题的能力更差； 3、运用数学思想方法解决问题的能力差。 1 七、对今后教学的一些建议 1、提高课堂教学的效益 加强备课组集体备课活动，要认真研究分析教材，确实把握教学的重点和难 点，针对考试中存在的主要问题寻找日常教学的不足；加强对学生学习现状的分 析，要充分了解每一位学生在每一阶段的学习状况，教学中极大限度地激发不同 层次学生学习数学的积极性，使不同的学生在原有的学习基础上都有提高；要加 强课后反思，要清楚每节课（包括单元）教学的达成度是否符合要求。 2、加强分层教学，提高数学训练的效率 加强分层教学，从课内到课外应充分关注不同学习基础层次的学生，对不同 学习基础层次的学生布置不同层次的数学练习（作业） ，使数学训练能更有效， 要熟练掌握重要的数学基础知识和基本技能， 提高解题的正确性。 对每次练习 （测 验）的情况要进行定量的分析，根据学生掌握的情况，适时地进行矫正练习，最 后达到真正掌握；在分层教学（补差课）中，真正做到学生缺什么就补什么，善 于发现学生的点滴进步， 适时鼓励， 要让更多的学生通过学业考试， 提高及格率。 3、加强数学思维，提高数学能力 备课组要加强学习“一期”与“二期”的数学课程标准，领会标准中的有关 要求，要加强对初中数学学业考试试题的研究，并把研究的成果运用到课堂教学 和数学训练中，要加强指导运用数学思想方法解决问题的能力，加强指导对数学 问题的阅读、 理解、 分析、 概括、 获取信息和运用数学知识解决实际问题的能力。 2 附表 1： 数 序 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 学校 二集初中 松江四中 松江六中 松江七中 民乐学校 华师实中 五厍学校 泖港学校 新浜中学 张泽学校 叶榭中学 华阳桥学校 车墩学校 新桥中学 九亭中学 洞泾学校 佘山学校 天马山学校 小昆山学校 大港学校 李塔汇学校 古松学校 仓桥学校 九峰中学 茸一中学 立达中学 上师附外中 江海学校 合计 在籍数 实考 数 319 317 152 150 220 196 581 547 279 279 306 299 144 140 138 138 124 122 162 187 86 108 206 210 119 115 93 137 92 81 79 191 254 179 243 328 60 5193 160 185 86 105 206 212 117 113 92