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记录人单位：甘霖镇中心小学 姓名：金卫东 上课时间 9月20日 上课地点 甘霖镇中心小学 科目 数学 课题 整数除以小数 班级 五3班 执教老师 金卫东 ??教学目标：1、让学生在熟悉的日常生活情境中探索并理解除数是整数的小数除法的计算方法，能正确地进行小数除以整数的计算，并能解决简单的实际问题。 2、让学生在观察、探究、实践应用等活动中，体会小数除法与生活的联系，感受小数除法与整数除法之间的联系，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。 教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：商的小数点位置的确定。 教学过程：创设情境，导入新课。 二、自主探究，探索算法。1、根据学生反馈，?师生比较、明理，逐步优化竖式，说明规范书写格式。那么商的小数点的位置应如何确定呢？ 意见或反思：1、小数除以整数的认知基础是整数除以小数。金老师用简单的口答方式你是怎么算得，引发学生对旧知识加以回忆，同时贯彻了“利用已有知识来解决新问题”的教学思想，实现了知识链接和策略方法的同步沟通。 2、金老师在横式说算法中，培养学生的口算能力。“你是怎么思考的，”“还有其他的方法吗？”等问题进行不断挖掘，此时的沟通不再停留于表面，而是将沟通融入了一个整体，促使学生不断明确算法。 3、在竖式的算理沟通中，金老师从这里的6表示