用的是双关.PPT

W-* 全国职业教育数字化资源共建共享 旅游服务与管理 主题三 讲解词 任务三 讲解词的趣味表达 知识点2 语义 全国职业教育数字化资源共建共享 旅游服务与管理 w-1 学习导读 在语义方面，要巧妙运用双关、移时、别解等技巧增加讲解的趣味性。 学习目标 知识目标： 了解语义在讲解词中的作用 技能目标： 掌握语义在讲解词中的不同表现形式 能力目标： 能够结合实际需求，运用语义，并进行模拟讲解 新课导入 导游在讲解过程中必须巧妙利用语义的各种形式，如增强语言表达效果，与游客进行有效地交流。 1、双关 双关，是利用词语同音或多义的条件，使一个语言片段同时兼有表、里两层意思，并以里层意思为表意重点。双关有谐音、谐义两种，在导游词中运用得比较多的就是谐音双关技巧。 请看山西晋中三多堂—曹家大院的一段导游词： 首先请大家抬头读一下这幅匾额“天山斗”。虽然是简单的三个字，但其中蕴藏着很深的含义，请先倒读一遍：斗山天。“斗”为古代计量单位，斗可汇成山，山可会成天，体现了曹家聚沙成塔、溪流成海，由小到大，创造财富、积累财富的经营发家过程。再顺读一遍：天山斗。“天”取其谐音“添”，“山”谐音“三”，日进斗金已经很了不起了，但曹家要日进三斗，可见曹家的财大气粗。斗还可以读成四声，曹家敢于山和天相斗，有欲与天公试比高、气吞山河之慨！ 所以虽然是简单的几个字却蕴藏着很深的含义。 中国民俗文化内容异常丰富，各种谐音双关手段表现的生活内容必然会反映在语言表达中。如福（蝙蝠）从天降、连（莲）年有余、事事（柿子）如意等等。很多俗语也采用谐音双关的表达手法，如“瓜子不大时仁（人）心”、“窗外吹喇叭---名（鸣）声在外”等。另外例如颐和园乐寿堂的院子里摆设的铜鹿、铜鹤、铜花瓶，谐音为“六合太平”。 那么如果我们在导游词讲解中巧妙的加以利用，不仅能为表达增色，而且还能够将一些民俗知识巧妙的传达给游客，给游客留下深刻的印象。 2、移时 移时是对词语进行时间变异的修辞技巧。导游词中常见的是把古代汉语词语现代化。 【例 1】 在故宫的太和门前有一对宫中最好的狮子……在两边还有一个小方台子， 据说这是用来盛五谷的，祈求风调雨顺、国泰民安。石盖上有两处圆孔，也有其独特 的用途。南边的小孔在清朝时若插上个马鞭，表示皇帝出差了，不在宫中；若是北边 的小孔插上了马鞭，表示皇帝出差回来了，大臣们可以来汇报工作了。 【例 2】 从三号墓中出土了一支纪年木牍，木牍上有这样一段文字“十二年二月 乙巳朔戊辰，家丞奋移主藏郎中，移藏物一编，书到先质，具奏主藏君。”由此可见，纪年木牍可以说是这个叫奋的管家给墓主人去阴曹地府开具的“通行证”。 例 1 中的“出差”“汇报工作”，例 2 中的“通行证”都是用现代汉语口语词汇或口语风格的表达来陈述古代汉语的相应意思或说法，具有幽默风趣的修辞效果，使讲解的艺术性得到了极大增强。 3、别解 别解是在特定的语境中对特定词语的原意进行巧妙回避，并临时引申出其本来不具有的意义的修辞技巧。在导游词运用这种修辞技巧主要是为了调节气氛，增加表达效果。别解这种技巧重点在于对词语进行别出心裁的解释，请看别解的用例。 大家请看九龙壁的左数第三条龙，它的腹部颜色与众不同。原来这九龙壁 是由720块琉璃瓦组成，当时其中的一块不慎摔坏，又来不及制作，于是就用 一块木料涂上漆镶入壁内，一直到今天才“原形毕露”。 这段导游词中赋予“原形毕露”词语以新意，由于有“本来面目完全暴露出来”的原意做映衬，使导游解说既精巧新颖、又幽默诙谐，能引起游客丰富的想象。 别解这种修辞方法主要是以词语本意做映衬，使词语在语境中临时获得“新义”与本意互相沟通，从而使表达显得新颖别致，情趣盎然。 习题： 请大家说出下面的导游词都用了哪种语义修辞方法 ? 1、明代皇帝之所以选中现在的天寿山，是经过不少周折的。明成祖靖难之役后在南京称帝，改年号永乐，当时他自已决心迁都北京