小学五年级语文作文指导……写景课件_.ppt

阅读感悟 雷雨 转眼间，乌云们从天边浩浩荡荡地杀过来了，它们把太阳“押”走了，顿时，天空变得灰蒙蒙的，接着，地面上狂风大作，树叶被吹得沙沙直响，好像在叫：“雷雨就要来了，快来躲雨吧！”乌云轰隆隆地喘着粗气，闪电好像十分生气，亮出宝剑，一剑剑刺向大地。不一会儿，豆大的雨点就从天上跳了下来，在雨蓬上敲鼓，在池塘里画圈，在马路上跳舞......雨越下越大，像一张张珠帘笼罩着大地，马路变成了汪洋，汽车开过去，水立刻溅到了两边，好像在给它让路。 转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极了 比较阅读： 阅读书本Ｐ47《雷雨》，想想两篇文章有什么共同点？ 小练笔 结合你平时的观察，写一个天气，如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等，要把这种天气的特点写具体，而且一定是你曾经观察过的。 * * * * * * * * * * * * * * * * 作文——写景 —学写天气 天 晴 雨天 刮风 词语积累 ? 二、 描写天气晴朗的词语 : ? 艳阳普照 —— 艳阳普照的日子真让人心情舒畅 .( 沈周 )? 风和日丽 —— 今天风和日丽 , 妈妈准备带我去踏青 .( 石婷怡 )? 万里无云 —— 六一 儿童节那天 , 万里无云 , 同学们怀着喜悦的心 ? 情来到学校 .( 陈洲杰 )? 碧空如洗 —— 雨后的天空万里无云 , 碧空如洗 , 蓝的很 .( 张露露 )? 晴空万里 —— ? 二、 描写天气晴朗的词语 : ? 艳阳普照 —— 艳阳普照的日子真让人心情舒畅 .( 沈周 )? 风和日丽 —— 今天风和日丽 , 妈妈准备带我去踏青 .( 石婷怡 )? 万里无云 —— 六一 儿童节那天 , 万里无云 , 同学们怀着喜悦的心 ? 情来到学校 .( 陈洲杰 )? 碧空如洗 —— 雨后的天空万里无云 , 碧空如洗 , 蓝的很 .( 张露露 )? 晴空万里 —— ? 二、 描写天气晴朗的词语 : ? 艳阳普照 —— 艳阳普照的日子真让人心情舒畅 .( 沈周 )? 风和日丽 —— 今天风和日丽 , 妈妈准备带我去踏青 .( 石婷怡 )? 万里无云 —— 六一 儿童节那天 , 万里无云 , 同学们怀着喜悦的心 ? 情来到学校 .( 陈洲杰 )? 碧空如洗 —— 雨后的天空万里无云 , 碧空如洗 , 蓝的很 .( 张露露 )? 晴空万里 —— 烈日炎炎 阳光普照 晴空万里 风和日丽 碧空如洗 阴雨绵绵 倾盆大雨 淅淅沥沥 暴风骤雨 滂沱大雨 北风呼啸 寒风瑟瑟 金风送爽 微风细雨 春风拂面 云雾缭绕 大雪纷飞 秋高气爽 冰天雪地 飞沙走石 1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么顺序将它表述出来？ 2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？ 1.抓住雷雨特点（速度快、雨势猛）来刻画，重点突出。 2.将观察与描写按一定顺序（雨前、雨中、雨后）展开，文章条理清晰。 3.运用恰当的修辞手法（比喻、拟人），使描写的内容更加具体。 微风天真的时候像个小娃娃，一会儿躺在草地上，嘻嘻地笑着，从这一边滚到那一边；一会儿又到小河里去了，在水面上翻翻筋斗，嬉嬉水，吹出一些花纹，画上一些碧绿色的图案，或者把水面折成折扇一样，叠起来，然后又张开去。 狂风是野蛮的。当狂风吹过田野的时候，平原大地霎时卷起旋转的黄土，如果是冬天，庄稼都收割完了，草木凋零了，那时，每个村庄都赤裸裸地暴露出来。狂风变成没有遮拦的小霸王，打着响亮的唿哨，狂放地到处奔跑，跑过荒寒无边的野地，跑过空虚的村街，无理地摇撼着庄户人家紧闭的门窗，还不时扬起大把的沙土，撒向谁家的院子。恶作剧时，它还吹倒栅栏上的几块朽木，刮走草屋顶，掀起农妇的衣裙，把鸡群赶得满村乱跑，鸡毛吹得乱蓬蓬的。 先请阅读下面几段作文： （一）我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了变成许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它的姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……（王丽敏的《云》） （二）各