八年级生物上册 第五单元第一章各种环境下的生物复习提纲 人教新课标版.doc

八年级上册生物复习题第五单元 生物圈中的其它生物 第一章 各种环境下的生物（p2-27） 1、已知的动物有150多万种（p2）， 动物按有无脊椎骨分为两大类：①、 脊椎 动物：体内有脊椎骨的动物（如鱼、兔、鸟、马、牛、龟、蛇、蛙）。②、 无脊椎 动物：体内没有脊椎骨的动物（如昆虫、蚯蚓、蜈蚣、河蚌）。 动物按 生活环境 分为三大类：①、水生动物： （原生、腔肠、软体、甲壳、鱼类等）；②、陆生动物： （扁形、线形、环节、部分节肢动物、爬行、哺乳类）；③、飞行的动物：（昆虫、鸟类、哺乳类的翼手目） 濒危物种 ：（朱鹮、藏羚羊、野驴、 扬子鳄、中华鲟、丹顶鹤、绿孔雀、褐马鸡） 2、鱼的运动(游泳)器官是 鳍 。填写图中箭头所指鳍的名称; 尾部 躯干部 头部 30 ※ ※3、鱼鳍的作用：A、依靠 躯干部 和 尾部 的摆动产生前进的动力。B、 背 鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起作用，若失去，会失去平衡而侧翻。 C、胸鳍和腹鳍：平衡作用，若失去，鱼会左右摇摆。胸鳍 还可以转换方向。 D、 尾鳍 ：决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。 E、臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用，若失去，身体轻微摇晃。鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍 和臀鳍 起平衡作用。 胸鳍 可以帮助变换方向，起刹车作用。腹鳍帮助 胸鳍起制动作用。鱼游泳时左右摆动身体，拉紧体侧肌肉做S形运动，拨水向后使身体向前运动。 4、鱼类（脊椎动物亚门、鱼纲p3-7））的特征：终身生活在水中；体表有鳞片；用 鳃 呼吸；用 鳍 游泳。代表动物： 淡水鱼类 （青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、中华鲟），海水鱼类 （海马、银鲳、带鱼、鲨鱼） 鱼按骨骼性质划分为：软骨鱼类和硬骨鱼类。? 软骨鱼类 硬骨鱼类 骨骼 都是软骨 有软骨和硬骨 鳞片 都为盾鳞 有硬鳞或骨鳞 鳃 鳃裂直接开口体壁， 无鳃盖，有鳃间膈 不直接开口体壁， 有鳃盖，鳃间膈退化 口 位口在头的腹面 口在头的前端 鳔 无鳔 大多有鳔 尾型 歪尾型 正尾型 5、鱼适应水中生活的特点：A、靠鳍游泳和防御敌害；B、能用 鳃 在水中呼吸。C、身体梭型；体表有鳞片和黏液,减少水的阻力。 6、模拟实验：在难以直接拿实验对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验。 模拟实验优点：可以解决不能或不便用 直接实验 解决的问题；提高 效率 ；节约 资源 、资金 、时间 ；模拟实验缺点：受模型 局限， 结论不一定可靠；相似程度越高 ，效果越好。 ※ ※7、鱼口、鳃盖后缘交替张开，闭合的目的：A、取食：口与鳃盖后缘交替张合，水中的食物被滤下。B、呼吸：口与鳃盖后缘交替张合，水流经鳃，水中的 氧气 进入鳃丝的毛细血管，血液中的 二氧化碳 进入水中。 鳃丝扩大与水接触的 面积 ，提高呼吸 效率 ；鱼离开水，鳃相互覆盖 ，呼吸面积减少，鱼不能获得充足的氧气 而死亡。 鳃丝的作用完成 气体交换 。 8、水域生态系统:水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们通过 食物链 和 食物网 形成紧密而复杂的关系，同时又受水环境的影响；水生生物种类和数量的变化都会影响人类的生活。 9、其他水生动物（p8-10） 水生脊椎动物：海马(鱼类)； 鲸、海豹、海豚（哺乳动物）；龟、海蛇（爬行动物）。水生无脊椎动物：多数的原生动物、腔肠动物、扁形动物、软体动物、甲壳动物等；少数的线形动物、环节动物等。 10、原生动物门：身体微小，结构简单，单细胞，真核生物。草履虫变形虫、共2万多种。 11、腔肠动物门: 体壁二胚层、有消化腔、有口无肛门。 水螅 、海蜇 ，共3万多种。 12、扁形动物门：体壁三胚层、背腹扁平、左右对称。涡虫、血吸虫（寄生），共2万多种。 13、线形动物门：体表有 角质层 、 有口有肛门、多寄生。蛔虫、小麦线虫，共2万多种。 14、软体动物门：身体柔软 、 有外套膜、 有贝壳。 田螺、河蚌 共10万多种。 31 15、节肢动物门甲壳动物：身体分头胸部和腹部；表面有质地较硬的甲。如：水蚤、虾、蜘蛛蟹、梭子蟹。共3万多种。 16、绿色革命：农业上用高科技的方法获得农作物的高产稳产。（p11） 蓝色革命：用高科技的方法开发海洋的资源。（p11） 17、陆