幼儿园：小班故事教案优质课：小兔乖乖.docVIP

小班故事教案优质课：小兔乖乖 一、设计意图? ????《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。? ????二、活动目标? ????1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。? ????2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”? ????三、活动准备? ????小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。? ????四、活动过程? ????（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动? 师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。? 师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）? 出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。? ????（二）出现大灰狼? ????1、传来敲门声。? 师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）? ????2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”? （出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）? ????3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。? 师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）? ????4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）? ????5、（出现大灰狼不见了。）? 师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。? （过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）? ????（三）出现大老虎? ????1、传来敲门声。? 师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）? “我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）? ????2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。? 师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）? （出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）? ????3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。? ????4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）? ????5、师：“真的是大老虎，开不开门？”? ????引导幼儿学说相应的短句。? ????6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。? ????（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）? ????（四）兔妈妈回家? ????1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。? 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）? 师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）? ????2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）? ????3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。? 师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）? 师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）  　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小