幼儿园：小班游戏：鸡妈妈和鸡宝宝.docVIP

小班游戏：鸡妈妈和鸡宝宝上海田林六幼：朱健?设计思路： 　　根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 ? 活动目标： 　　1、以游戏形式帮助幼儿感知 “1”和“许多”。　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 　　活动准备： 　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。　　2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。 ? ? 活动过程： 　　一、找蛋 　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。　　问：鸡宝宝你们听见了什么？ 　　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。　　3、幼儿找蛋。 　　二、还蛋 　　1、 引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。　　2、 师：你们找回了多少鸡蛋？（许多）。　　3、 问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）　　4、 鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（许多）　　5、 继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。　　师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？ 　　三、玩蛋 　　1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动）　　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。 　　四、画蛋 　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 　　 ? 附：儿歌《母鸡生蛋》 　　老母鸡，真能干。　　会捉虫，会生蛋。　　数一数，几个蛋？　　一二三，三个蛋。　　老母鸡，把歌唱。　　咯咯咯，咯咯咯。　　咯哒咯哒咯咯哒。 　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。? （二）操作比较：? 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。） 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。? （三）观察发现：1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。? 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。? 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。? （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师