幼儿园：小小的沙粒（科学）.docVIP

一、活动目标。??1． 通过操作让幼儿感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。??2． 让幼儿学会初步的记录方法。??3． 让幼儿在感知沙的特性基础上发现沙的好处、用途。并懂得珍惜沙，增强幼儿的环保意识。二、活动准备。??为幼儿提供一个大沙坑，各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。三、活动过程。（一）、通过各种活动让幼儿认识沙的特性。??１． 组织幼儿自由玩沙。??让幼儿在沙池里自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子，让幼儿互相合作进行游戏。? ?2．教师引导幼儿认识沙的特性。（1） 沙是没有气味的。??教：小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？（是没有气味的）（2） 沙子不溶于水。??教：小朋友，你们试过用奶粉冲牛奶吗？我们现在试一下用奶粉冲牛奶，好吗？??教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。??教：原来奶粉是溶于水的，但是你们知不知道水子能溶于水吗？不知道。??那现在我们就一起来试一试吧！???教师引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，然后画上一条线，再用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察画线，得出沙是不溶于水的。（3） 沙是细细的，一粒粒的。??教：小朋友，请你们用手摸一摸沙，有什么感觉，用手抓一抓沙，看看手上怎么样？手上的沙是怎样的？??幼：摸起来软软的，沙子是细细的，一粒粒的。??教：现在我们用筛子来筛一下小石头和沙子，会怎么样呢？??幼：我看到沙子能从筛子上漏下来，小石头不行。??教：筛过的沙子和没筛过的沙子有不同吗？（特别细、小、软）??教：为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？??幼：因为沙子很细小、柔软。（4） 教师小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。（二）、幼儿认识到沙的好处及用途。??1．体育运动需要沙。??教：小朋友们都知道沙子是很柔软的，现在我请你们在旁边的水泥路上跳一跳，你们脚有什么感觉，在那儿跳得舒服？幼儿玩的时候，教师与幼儿进行交流，帮助他们用语言表达自己的感觉。??幼：水泥地太硬了，跳一下脚就疼了，在沙坑里面脚不疼，在水泥地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了，要是在沙坑里面就好了。??教：水泥地很硬，沙很软，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下来就不会摔伤。??幼：还有跳远的时候，也要用沙子，叔叔练拳头也要打沙包。??教：对了。因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。??2．建筑工程需要沙。??教：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？??幼：我看见路边堆了许多沙，是用来铺路的。??教：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。??幼：我还在电视上看到解放军叔叔用沙袋来堵洪水，沙子可以装在袋子里堵洪水。四、教育幼儿应珍惜沙子，不能浪费。??教：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。所以我们平时在沙地里和沙子玩游戏的时候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的话，沙地的沙就会越来越少，以后就没有沙子和我们玩游戏了，所以小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。 五、延伸活动。??请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。 　(新年教案)我们长大了 设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。? 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。? 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。? 3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：（一）情境感知：1 教师创设情景：在桌上分