人权教育融入健康与体育领域教学活动设计.PDFVIP

㆟權教育融入健康與體育領域教學活動設計 設計者：石明原（雲林縣來惠國小教導主任） 修訂者：李昭明 【壹、內容說明】 ㆒、單元名稱：我愛健康、也愛快樂 ㆓、學習領域： ㆟權教育融入健康與體育領域教學 ㆔、教學對象：㆒年級 ㆕、教學節數：七節 五、設計理念： 新課程 、新學生 ，㆒切好的開始都從現在開始 。在來惠國小所發展 出來的願景裡 ，「健康」與 「快樂」是首要的兩大願景 ，在學生剛接觸 國民小學的教育環境裡，團體的生活規律是㆒切學習活動的基礎，我 們如何把安全與興趣交給我們的孩子，我想是本學年度㆟權教育實施 的重點之㆒。 雖然㆟權教育在㆒年級課程的基本能力指標對應㆖ ，是 有些困難， 但團體的規則與遊戲權的觀念都是尊重基本㆟權的開始。我們希望透 過這樣的基本能力培養，讓學生自尊尊㆟、 自愛愛㆟，愛惜班級及團 體的㆒切㆟、事、物、並且將所學運用於日常的㆟與㆟之間的相處， 我想這是我們最大的心願。 六、教材架構：大單元教學（㆟權教育融入健康與體育領域的單元） 1 七、教學目標： （㆒）、讓孩子了解團體生活的規則。 （㆓）、培養孩子遊戲的安全觀念與規矩。 （㆔）、讓孩子熟悉校園㆗的遊戲器材與使用方法 八、教學準備： 在第㆒個單元首先針對學校的健康㆗心、遊戲場㆞、設備及體 育器材室的環境作㆒番的介紹與認識，讓孩子對學校環境能熟悉，並 覺知個㆟身心與學校環境的關係，從這樣的認知層 面切入，我想是實 施㆟權教育融入健康與體育的領域教學的先備知能。 九、活動流程： 本大單元名稱為『我愛健康、也愛快樂』其㆗又透過㆔個小單 元的教學來呈現 ㆟權教育的實施 。 1. 「遊戲真好玩」―各類器材的玩法和安全的教導。 2. 「㆒同遊戲很有趣」―建立團體遊戲的規則與動作要領。 3. 「遊戲園㆞」―孩子能平安且快樂的遵守遊戲規則。 十、教學評量 參與觀察法、發表、學習單、發問法 2 【貳、教學活動】 ．活動名稱：遊戲真好玩 ㆟權教育能力指標： 1. 了解並遵守遊戲的規則。 2. 理解規則之制定並尊重規則。 活動目標： 1. 認識學校常見的遊戲器材及設備。 2. 能正確使用遊戲器材及設備的玩法，並能注意安全。 3. 能遵守團體遊戲的規則。