【高考物理课件】2011届高考物理全套（97课时）专题复习33.ppt

第7课时 实验：研究弹力和弹簧 伸长的关系 一、实验目的 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学习利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法． 二、实验原理 1．如右图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力________． 大小相等 2．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示_________，以横坐标表示弹簧的________，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量间的关系． 三、实验器材 轻质弹簧(一根)，钩码(一盒)，刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，毫米刻度尺． 弹力大小F 伸长量x 四、实验步骤 1．如右图所示，将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直． 2．记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0. 3．在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后,记下弹簧下端所对应的刻度L1. 钩码个数 刻度 伸长量x 弹力F 0 1 2 3 ? 6 L0= L1= L2= L3= ? L6= x1=L1-L0 x2=L2-L0 x3=L3-L0 ? x6=L6-L0 F1= F2= F3= ? F6= 4．用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4、……，并将所得数据记录在表格中． 5．用xn＝_______计算出弹簧挂 1个、 2个、 3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于_______________，将所得数据填入表格． 6．根据所测数据在坐标纸上描点，最好以弹簧弹力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标． Ln－L0 弹簧弹力的大小 7．按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)．所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同． 8．以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数…… 9．解释函数表达式中常数的物理意义． 五、注意事项 1．实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度． 2．要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据． 描点作图中的拟合法 图象在物理实验中有两种不同的用法：一种用在验证性实验中，如验证牛顿第二定律中的a∝F、a∝m－1；另一种用在探究性实验中，这种情况下应由实验数据描点，然后作出拟合曲线，只有当拟合曲线为过原点的直线时，才能说所研究的两个物理量成正比． 实验数据的处理 在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中． (1)若在该实验中，没有记下不挂钩码时弹簧下端在刻度尺上投影位置的刻度值，但准确记录了挂1个、2个、3个、4个……钩码时弹簧的总长度．用纵坐标表示所挂钩码的个数n，用横坐标表示弹簧长度Ln.怎样利用这些数据作图测出弹簧的自然长度？若要求出弹簧的劲度系数k，还需知道什么物理量？ (2)某同学在做该实验时，得到如下表中的数据．他由其中的一组数据(10 cm,2.5 N)计算出弹簧的劲度系数为k＝F/x＝2.5 N/(10×10－2 m－5.0×10－2 m)＝50 N/m.试分析他对数据处理的方法是否正确？若正确，说明理由；若不正确，重新求弹簧的劲度系数. 弹簧长度L/cm 5.0 5.6 6.2 6.8 8.5 10 钩码重力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 【思路点拨】　对第(1)问，先找出n与Ln的函数方程，再由方程找出横截距及斜率． 【解析】　(1)由nmg＝k(Ln－L0)得，n＝k(Ln－L0)/(mg)．n＝0时，Ln＝L0，故在n－Ln图象中，描出各组(Ln、n)数据的对应点，然后用直线将这些点连接起来，并将该直线延长，则该直线与横轴交点的横坐标(横截距)即为弹簧的自然长度． 由n＝k(Ln－L0)/(mg)，知该直线的斜率为k/(mg)，若要求出弹簧的劲度系数k，还需知道钩码的质量m和重力加速度g. 【答案】　见解析 【点评】　在第(1)问中，要注意与数学上直线方程y=kx+b的对照，图象与方程是一一对应的；在第(2)问中，也可作出弹力和弹簧总长的关系图象来求解． (2008年高考北京理综)某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧自然下垂时，