课程资源库建设课程资源库建设.ppt

校企紧密合作是关健 与全球前4大PLD公司（Altera、Xilinx、Lattice、Actel）合作，共建资源新、全、优。 企业提供或校企共同开发的资源 EDA技术课程资源总数 Hunan Railway Professional Technology College ** Hunan Railway Professional Technology College ** 应用电子技术专业国家教学资源库 课程子项目建设 内 容 提 要 建设目标 建设原则 建设思路 建设内容 建设要求 一、建设目标 《电工技术与应用》 《电子电路的分析与应用》 《PCB板制作与调试》 《电子产品的生产与检验》 《单片机技术与应用》 《EDA技术应用》 《电子产品生产设备操作与维护》 《传感器应用》 《电气控制技术应用》 《电子产品调试与检测》 《电子测试技术应用（仪器仪表）》 《PLC技术应用》 核心课程 （5门） 骨干课程 （7门） 建设12类资源： 标准与规范 电路库 材料与元件 器件 工具与量具 仪器与设备 生产工艺 企业案例 仿真与虚拟资源 使用与维护手册 技术支持 试题、试卷库 每门课不少于1000条资源 主要建设核心课程和骨干课程，共建设12门课程。 一、建设目标 在“普适+个性”专业人才培养方案基础上，依据课程标准，完成每门课程规定内容的资源建设——建成课程资源库。 以课程建设带动素材建设，建设与课程相关的其它素材资源，进行充实、延伸、衍射——形成素材资源库。 一、建设目标 科学性。遵循应用电子技术专业学生的职业成长规律，依据“普适+个性化”的人才培养方案，系统化设计教学内容。建设过程要求规范，科学、务实。 发展性与实用性。服务对象的个人成长+长远发展。课程资源要 有助于学生的学习能力和创新革新能力的提高； 满足继续教育需要，电子企业在岗人员和社会自主学习者 有助于专业教师的课程开发能力和课程实施能力的成长。 工学结合。必须吸收企业的工程技术、管理人员参与建设，教学资源与企业的职业岗位知识、能力、素质要求紧密结合。 规范性。资源内容和格式符合规定的要求；技术要求和专业术语符合国家标准或技术规范，符合法律法规和有关文件要求。文字表达准确规范，层次清晰，逻辑严密。 二、建设原则 1. 定位：课程内容设计与动态优化 ——功能、服务面向、技术背景 2. 载体：以多个学习情境、项目、单元为载体，开发建设教学资源 3. 校企合作：整合资源，采用先进技术，建设优质课程资源 4. 更新：依照资源库管理机制，推动课程资源持续更新及推广应用 三、建设思路 课程标准 框架方案 1 课程目标与内容 2 学习情境设计 3 4 教学资源开发 课程教学资源库开发过程 四、建设内容 合 计 试题、试卷库 12 技术支持 11 使用与维护手册 10 电路仿真与虚拟资源 9 企业案例 8 生产工艺 7 仪器与设备 6 工具与量具 5 器件 4 材料与元件 3 电路原理库 （基本+特色） 2 标准与规范 1 资源数量（个） 项 目 序号 四、建设内容 课程资源建设框架 课程资源按素材汇总框架 四、建设内容——举例 框架性资源 课程教学资源 辅助教学资源 特色教学资源 建 设 内 容 《EDA技术应用》课程 四、建设内容——《EDA技术应用》 1．建设完善行业职业标准、技术标准、业务流程、作业规范、课程标准等框架性资源 四、建设内容——《EDA技术应用》 2．基于课程标准，在课程原有7个设计项目的基础上，再增加7个设计项目，并完成全部14个项目配套的课程教学资源 四、建设内容——《EDA技术应用》 基于框架性资源，依据服务面向、能力等级、技术应用的不同，确定项目，开发配套项目教学资源 校企合作，以项目为载体，开发配套教学资源　 满足4类用户的不同需求 教师 学生 企业员工 社会学习者 入门 进阶 高级 适应不同能力等级人才培养的需要 CPLD、FPGA 原理图、VHDL、混合设计 组合逻辑电路、时序逻辑电路、复杂系统 满足不同器件不同设计方法不同电路应用要求 精选14个项目 1.1位全加器的原理图输入设计 2.3人表决的原理图输入设计 3.模3计数器的原理图输入设计 。 。 。 3．收集其他教学相关素材，并整理归类形成企业工程案例库、视频动画库、器件库、仿真与虚拟资源、开发软件工具包等辅助教学资源 四、建设内容——《EDA技术应用》 4.特色教学资源——自主开发的EDA学习开发板 显示输出电路 通讯接口 可调整脉冲信号源 扩展接口 主芯片EPM240 S51 单片机 I2C 存储器 控制 输出 矩阵键盘 主流MAXII核心，有单片机等多种板上资源，提供主流开发技术和器