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教育学考研复习题 硕士研究生复习题（教育学） 第一章教育与教育学 一、??? 填空 1、不同语言的“教育”一词，都与（儿童的培养）相关。 2、教育是（人类）特有的社会现象。人类（生产劳动）的进行，是产生教育的最具基础性的条件，（语言）的形成则是教育产生的另一个重要的（社会）条件。 3、关于教育起源，在西方有（生物起源说）和（模仿起源说），苏联一直坚持（教育起源与劳动）的观点。现在基本一致的观点是：人类的教育活动起源于（交往），在一定意义上，教育是人类一种特殊的（交往）活动。 4、（学校）的出现是教育形成自己相对独立形态的标志。自此以后，教育就有了两种形态：专门化的（学校教育）；依然在生产劳动中进行的（非学校教育）。 5、从形式上看，教育经过了从（非形式化）教育道（形式化）教育再到（制度化）教育的过程。 6、学校教育制度简称（学制），学制的建立，是（制度化）教育的典型表征。 7、现在世界上有近（三分之一）的国家提出了年限不等的普及义务教育目标。 8、（二战）以前世界各国普遍推行（双轨制）教育，二战后（综合）学校的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。 9、◆中国早在（4000）多年前的（夏代）就有了学校教育的形成。 ◆（西周）以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了典型的（政教合一）的官学体系，并有了（国学）与（乡学）之分。形成了以（礼乐）为中心的六艺教育，即：（礼）（乐）（射）（御）（书）（数）。 ◆（春秋战国）时期（私学）的发展是我国教育史、文化史上的一个重要的里程碑。 ◆汉武帝以后，采纳了（董仲舒）提出的（罢黜百家、独尊儒术）的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度。 ◆ 隋唐以后盛行（科举）制度。 宋代以后（程朱理学）成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 ◆ 明代以后，（八股文）被定为科举考试的固定格式。 ◆到光绪31年（1905），科举制度被废除。 10、婆罗门教把人分成四个等级，即（僧侣祭司）（刹帝利）（吠舍种姓）（首陀罗种姓），婆罗门的经典（《吠陀》）是主要教育内容，婆罗门教的（僧侣）是唯一的教师。佛教形成了（寺院学府）的特色，并一直延续到英国殖民地时期。 11、古埃及有（宫廷学校）（学校职官）（文士学校）—数量最多。（以僧为师、以（书）吏为师）成为古埃及教育的一大特征。 12、古代雅典教育培养（政治家和商人），斯巴达教育培养（军人）。罗马帝国学习的内容主要是（神学）和（七艺）。 13、14世纪以后，欧洲新兴资产阶级以复兴（古代希腊罗马）的文化为旗帜，掀起了反对封建文化，创造资产阶级文化的（文艺复兴）运动。这场运动以（人性）反对（神性）、以（科学理性）反对（蒙昧主义）、以（个性解放）反对(封建专制)、以（平等）反对（等级观念），重视（现世生活），肯定现实生活的（幸福和享乐），反对（禁欲主义），对当时和后世的教育产生了重要影响。 14、西方教育发展的一个明显特点就是（法律）的明确规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。 15、20世纪下半叶，教育，在落后国家被看成是（追赶现代化的法宝），在发达国家被看成是（增强竞争国力的基础）。 16、（孔子）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家，是（儒家）文化的代表人物，他的思想集中体现在他的言论记录（《论语》）里。 ◆（墨翟）是墨家的代表人物，主张（兼爱和非攻），对于获得知识的理解，墨家认为，主要有（亲知）（闻知）（说知）三种途径。“说知”是指依靠（类推）与（明故）的方法来获得知识。 ◆道家根据（道法自然）的哲学，主张（回归自然），认为一切任其自然便是最好的教育。 ◆中国古代的教育家和教育思想家还有：汉代的（董仲舒）；宋代的（朱熹）；明代的（王阳明）；清代的（王夫之）。 １７、古希腊哲学家苏格拉底以其（雄辩）和与青年智者的（问答法）著名。问答法分为三步，第一步称为（苏格拉底讽刺），第二部叫（定义），第三步叫（助产术）。◆柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（《理想国》）中。　　◆古希腊百科全书式的哲学家是（亚里士多德），主张：１、教育事业应该是公共的，而不是私人的。２、主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育。（这成为后来强调：教育中注重人的发展的思想渊源）。他的教育观主要反映在《政治学》中。 夸美纽斯市（捷克）教育家，强调教育的（自然性）。自然性：１、人是自然的一部分，天赋予人的自然本性是同样的，人应受同样的教育。２、人与自然遵循同样的法则，教育可以从自然法则中找到教育法则，教育要遵循人的自然发展的原则。３、提出“把一切知识交给一个人” 的口号。　　◆法国的卢梭认为：人的本性是善的；远