迷人的九寨沟教案设计迷人的九寨沟教案设计.doc

附件2 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计模版 姓 名： 郑金彩 学校名称： 舞钢市庙街乡刘沟学校 联系电话： 联系地址： 河南省舞钢市庙街乡刘沟学校 电子邮件： 965105929@ 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 2，学科：四年级语文 2、课时：1课时 3、学生课前准备： （1）预习课文，了解课文从哪几方面来介绍迷人的九寨沟。 （2）了解祖国风景秀美的旅游胜地。 教学课题 《迷人的九寨沟》是西师大版四年级下册的一篇课文。全文共有5个段，以总—分—总的形式描绘九寨沟的美景。首尾两段前后呼应，点明了九寨沟是人间仙境。2～4段围绕着“仙境”这个主题给我们展现了三幅图画。一幅是九寨沟的海子图，作者通过一串凝练优美的词语，给我们展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二幅画面是九寨沟的山林图，这幅图画作者的着力点仅放在了色彩上，不同的角度山林有不同的颜色，不同品种的树林有不同的颜色，于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了。第三幅图是九寨沟的深秋图，这幅图画是灵动的，是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字，从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。”全文优美的词汇不胜枚举，使整篇文章显得华美而极富感染力，很容易激起学生的喜爱和向往之情。 教材分析 （一）、教学目标及重难点 知识和技能： 学会本课的生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。 方法与过程： 学生能结合网上的信息资料，以导游的形式，运用文中的语言文字和网上获得的知识，来介绍迷人的九寨沟，积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。 情感、态度、价值观： 学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 教学重点难点： 1、 2、 四、教学方法 1、直观教学法：教学时，运用多媒体课件创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。 2、“自主学习、合作品味、以读代讲”为主的教学方法，在自主合作探究中达成教学目标。 五、教学过程 一、/m?word=mp3,,,[%C9%F1%C6%E6%B5%C4%BE%C5%D5%AF]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%C9%F1%C6%E6%B5%C4%BE%C5%D5%AFsi=%C9%F1%C6%E6%B5%C4%BE%C5%D5%AF;;%C8%DD%D6%D0%B6%FB%BC%D7;;65383;;65383lm=-1attr=0,0rf=zbsize=4089446mtype=2 现在，老师再带领大家去游览一个神奇的童话世界(播放九寨沟的风光课件) 【百度图片】迷人的九寨沟图片 /i?word=%C3%D4%C8%CB%B5%C4%BE%C5%D5%AF%B9%B5%CD%BC%C6%ACtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=gbkfm=hao123 这就是美丽的九寨沟,大家想不想身临其境,体验这人间仙境呢?下面我们就一起走进课文,领略九寨沟的美景.(板书课题，齐读) 2. 出示课题：迷人的九寨沟。 【百度百科】九寨沟的地理位置/view/2214.htm 二、 1、请大家一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着课文导游再次感受一下九寨沟的美丽风光。（播放课件） 【百度视频】四川九寨沟风光 /programs/view/sW2K__sPbHo/ 2、现在，请同学们再默读课文，想一想九寨沟给你留下了什么印象？ 3、课文应怎样分段？ 全班交流。（在情境中感受了美之后，本环节我让学生通过听、读课文，进入文本情境，初步感知了文章的主要内容。） 三、细读课文，想象品味 /?newmap=1ie=utf-8s=s%26wd%3D%E4%B9%9D%E5%AF%A8%E6%B2%9F%E7%9A%84%E5%9C%B0%E7%90%86%E4%BD%8D%E7%BD%AE%26c%3D1　　　 （二）学习第二段感受九寨沟水的色彩斑斓。 　师：你觉得九寨沟美在哪里？小声自由读第二段，思考：九寨沟的海子给你怎样的印象？引导学生勾画书上的重点词，理解“叹为观止”的意思。 　生：我觉得九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓，很美。“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、芳