历年体育专业研究生入学考试试题.doc

历年研究生入学考试 （学校体育学、运动心理学） 一、名词解释（每题3分，共24分） 1.终身体育 2.直观性原则 3. 体育教学大纲 4.智能训练 5 .唤醒水平 6.社会化 7.应激 8.迁移 二、选择题（每题2分，共20分，多选、少选不计分） 1.我国专门性的学校体育法规有： A《体育法》 B《全民健身计划》 C《学校体育工作条例》 D《学校卫生工作条例》 2.构成体育教学过程的基本因素有： A教师 B学生 C体育教材 D传播媒介 3.体育教学中常用的直观法有： A动作示范 B定向 C助力和阻力 D教具和模型演示 4.学校体育管理的主要方法有： A宣传教育法 B目标管理法 C行政管理法 D检查评估法 5.学校体育工作评估方法，一般有： A效果评估 B计划评估 C效能评估 D效益评估 6.形成良好体育态度的关键是： A体育价值观 B体育情感体验 C体育行为倾向 D群体期望与规范 7.焦虑和唤醒水平的提高会影响： A注意的分配 B注意方式的转变 C注意的范围 D注意的保持 8.积极的心境变化只发生在（ ）运动之后 A中等强度 B大强度 C小强度 D较小强度 9.动作遗忘进程的开始阶段是： A“C”型 B“U”型 C“W”型 D“V”型 10.攻击性行为产生原因的理论假说是： A本能论 B观察学习理论 C逆转理论 D挫折—攻击论 三、填空题（每空1分，共20分） 1.《学校体育工作条例》规定，学校体育工作是指（ ）、（ ）等。 2.体育教材排列方式主要有（ ）、（ ）和混合排列三种。 3.发展体能的方法一般有（ ）、（ ）、（ ）等。 4体育理论课的准备包括（ ）、（ ）、（ ）和编写教案。 5.表象练习程序一般包括三个步骤，即（ ）、（ ）和（ ）。 6.根据二因素说，能力可分为（ ）能力和（ ）能力。 7.各种放松训练的共同点是（ ）、（ ）、（ ）肌肉放松。 8.学习理论的两大派别分别是（ ）和（ ）。 四、问答题（每题5分，共20分） 1.体育课结构的理论依据是什么？ 2.编写体育实践课教案的步骤是什么？ 3.如何进行赛后归因？ 4.如何消除体育学习中的胆怯和恐惧？ 五、论述题（每题8分，共16分） 1.试述学校体育科学研究的主要特点。 2.上田径课学习跨栏动作，有5名女生以各种借口要求请假。试分析这些同学的心理状况以及可能的心理原因。说明女生在体育活动中的心理特点并提出相应的解决方案。 （运动生理学） 一、名词解释（8×3=24分） 1.运动单位 2.张力—速度曲线 3.非乳酸氧债 4.红细胞比容 5.前庭能稳定性 6.运动技能 7.负荷域 二、单选题（10×1.5=15分） 1.人体各器官系统生长发育的速度呈现（ ） A不均衡性 B均衡性 C非匀速性 D匀速性 2.有训练者在完成极量负荷时功能反应的特点是（ ） A动员快 B潜力小 C恢复慢 D生理指标变化大 3.年龄越小，全面身体训练所占的比重应该（ ） A越大 B越小 C不变 D适中 4.发展磷酸原系统功能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是（ ） A 10S以内 B 10S—20S C 20S—30S D 30S—1min 5.多级跳和跳深属于（ ） A离心训练 B超等长训练 C等动训练 D等张训练 6.运动后恢复最快的物质是（ ） A CP B肌糖原 C氧合血红蛋白 D肝糖原 7.赛前状态时，血压与心率（ ） A不变 B都上升 C都下降 D心率升高，血压下降 8.呼吸与心血管中枢在（ ） A都在大脑皮层 B脑桥 C丘脑 D延髓 9.下列被列为第二信使的物质是（ ） A ADP B Ca2+, C CMP D乙酰胆碱 10.如潮气量为500ml，呼吸频率为12次?min-1，则肺通气量为（ ） A 3ml?min-1 B4ml?min-1 C5 ml?min-1 D6ml?min-1 三、简答题（6×4=24分） 1.简述血液的功能 2.简述两类肌纤维的生理特性 3.小脑是如何调节肌肉活动的 4.与骨骼肌相比，心肌的收缩有何特点 5.限制VO2max的中央机制和外周机制是什么 6.准备活动的生理作用是什么 四