高中团训课：沟通与协作(含课堂串稿)高中团训课：沟通与协作(含课堂串稿).ppt

爱的鼓励 12-123-1234-12 掌声响起来！ 你要把这爱的鼓励送给谁呢？ 沟通与协作 方法总比困难多，沟通协作点子更多！ 身边故事 　　小A和小B是很要好的朋友，然而再好的朋友也少不了生活中的磕磕碰碰。某天，小A极不谨慎的一句话，撕开了小B内心最深处的伤口，经过剧烈的争吵后，他们谁都没退一步，最终成为了陌路人…… 　　高三，他们都在同一个班，还在同一个宿舍，虽然他们都有了各自的新朋友，但他们还是摆脱不了过去的阴影，不仅各自瞧对方不顺眼，还各自认为对方处处针对自己，而这些负面的情绪，都开始影响他们，甚至是身边的朋友…… 驿路传书 　　全部组员排成一列，我们每个人都相当于一个驿站。这时监察员会把一个四位数以内的数字卡片交到我们每组最后一位伙伴的手中，我们要利用自己的聪明才智去把这个数字信息传到最前面的伙伴。当这位伙伴收到信息后，要迅速写在黑板上，最后由监察员公布正确答案和比赛结果。 游戏规则 游戏开始前，各组有3分钟时间讨论，集体商量数字的传递方法； 游戏开始后，所有参与者不能讲话，不能回头，不能传递纸条，前后两人要保持适当的距离； 当信息传到最前面的组员时，这位伙伴要迅速到黑板写下结果，第1的小组得15分，第2的小组得13分，第3的小组得11分，以此类推； 游戏玩两轮，第一轮结束后，各组还有3分钟的时间讨论，让大家改进或完善传递方法； 讨论过程中纪律好（不喧哗，不影响他人）的加5分；数字传递准确的加10分；游戏过程中违反规则的取消成绩；两轮游戏后的总分最高的小组获胜，有奖品。 游戏的最终解释权和裁判权归老师。 第一轮 传递要求：四位数 讨论时间：三分钟 纪律良好：加３分 传递正确：加４分 第二轮 我们要主动跟组员分享游戏心得，说说如何才能更好地沟通与协作？ 联想活动前的身边故事，想想我们能给小A或小B提供什么可行的建议？ 心灵契约 我相信我自己。 我相信我自己所在的集体。 我相信我的同学和老师。 我相信世界上所有正在努力的人们。 我相信真理就是价值。 我相信愉快的心情，也相信健康的身体。 我相信阳光、空气、蓝天、白云、高山、绿水和这里。请始终记住，人类语言里最伟大的词汇就是“相信”。 我相信当自己与一个人分别时，一定要做到当我们再见面时，他看到我很高兴，我见到他也愉快。 我相信工作的双手、思考的大脑和博爱的心灵！ Thanks you all! God Bless Us！ 孔子曾说：“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天，我们班上来了许多老师，我们该用什么来欢迎他们呢？（很好！我们都很热情好客！） 现在，你们在台下，我在台上，我有点紧张，那你们又会用什么来鼓励我呢？（谢谢！看来我们不仅热情好客，而且还团结友爱！） 实际上，掌声是有许多种的，可以表达我们不同的情绪：可以是欢迎，可以是鼓励，也可以是感谢！现在，我们就先做个热身活动，学会用掌声去表达爱的鼓励！ [2分钟] 跟着这个节奏，我们同学试试看！（很好！同学们都很聪明！）好！现在我们一起来，你们要跟着我，准备随时鼓掌，随时接上我的话！ 掌声响起来！现在，我们要把这掌声献给养育了我们18年的——父母！谢谢他们的养育之恩，正所谓谁言寸草心，报得三春晖！ 掌声响起来！这次，我们要把这掌声献给教育了我们12年的——老师！谢谢他们的教育之恩，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ 掌声响起来！这次，我们要把这掌声献给跟我们一起学习的在座的每一位——同学！谢谢他们的守望相助，正所谓海内存知己，天涯若比邻！ [3分钟] 掌声响起来！这次，我们要把掌声献给谁呢？在你开心时谁陪着你？在你伤心时谁又陪着你？在你孤独一人的时候谁还是陪着你？对了！这个人就是我们自己，无论快乐还是不快乐，无论是成功还是失败，你都在鼓励着你自己，所以——我们要学会感谢——自己！ 好！现在我们就将掌声重复四次，以此来感谢我们的父母，老师，同学，还有我们自己！掌声响起来！ [3分钟] 第一部分　热身活动　耗时8分钟 * * 通过我们的热身活动，我们知道我们每个人都不是孤独的！我们有爸爸妈妈，有老师同学，甚至还有许多我们既不熟悉又不陌生的人！正所谓“一花一世界，一叶一菩提”，我们渺小，但我们有非常微妙的内心世界；我们高大，但又有不受控制的外部世界。如果这两个世界没有正确的沟通桥梁，我们就会产生许多负面的情绪与压力，特别是上了高三，各种情绪与压力的累积，都可能成为我们的心理障碍！所以这节课，我们的训练主题是——沟通与协作，通过沟通，让压力成为动力；通过协作，让动力形成凝聚力！ [2分钟] 好吧！我们先来看看这个身边的故事！ 小A和小B是很要好的朋友，然而再好的朋友也少不了生活中的磕磕碰碰。某天，小A极不谨慎的一句话，撕开了小B内心最深处的伤口，经过剧烈的争吵后，他们谁都没退一步，最终成为了陌路人…… 高三，他们都在同一个