职业指导人员职业资格培训课程 职业指导 教学课件.ppt

龚季兴 二0一二年三月 培训时间：2012年3月30日 培训内容： 基础知识（新理念教材） 《职业生业设计》 P305-316 操作：《新操作》 《职业设计》教材P77-116 P227-285 操作：《新实践》 《实施帮助》教材P119-184 P307-362 第六篇 职业生涯设计 (13-14章) 第13章 职业生涯设计的基本概念（P305-309） 1、职业生涯设计的功能和作用 2、职业生涯设计的原则和任务 第14章 职业生涯设计的基本方法（P310-316） 1、职业生涯设计的程序 2、职业生涯设计的主要方法 一、职业生涯设计的功能和作用 （一）职业生涯的概念 定义：指个体职业生活的历程，包括职业的维持与变更、职务升迁与职位的变动等，它是个体职业发展的整体“路线图”。 概念解读： 1、是一种对未来职业的预期与总结 2、职业维持与变革；职务升迁与职位变动 3、具有阶段性,表现出“路线图”特征 （二）职业生涯设计的概念 定义： 在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。 （三）职业生涯设计的功能和作用： 1、不仅是为找工作，更要帮助个体了解自己、 外部因素，确定发展方向，拟订可行的规划，实现人生价值最大化。 2、不是“替人算命”。 3、不是一劳永逸，是不断调整、完善的产物 二、职业生涯设计的原则和任务 （一）职业生涯设计的原则 1、量体裁衣：是个性化任务 2、可操作性：目标的现实性、计划的可行性、效果可检查性！ 3、阶段性：人生各阶段制定阶段性发展目标 4、发展性：从个体长期发展角度设计。 （二）职业生涯设计的任务 1、确立职业发展的目标和方向——首要、最关键、最核心的任务。 2、制定职业发展策略——一步到位型、多步趋近型、从业期待型 3、明确具体的职业生涯发展途径。 4、设定具体的活动计划：细化目标、明确实现时间、具有可检查性。 5、帮助解决心理问题：择业观念、婚姻家庭态度、情绪化、行为模式等。 ： 一、职业生涯设计的程序 P310 自我评估 评估环境 理想职业目标选择 职业生涯路线选择 实施 评估与反馈 一、职业生涯设计的程序 1、自我评估——了解自我现状、未来志向 常用方法：自我内省、心理测评、行为评定 2、评估环境：所处环境、地位、利弊 3、理想职业目标选择—最大实现可能性志向 选择理想目标要具有一定的挑战性、同时要合乎自己的性格和环境变化。原则上要忠于自己的志向。 4、职业生涯路线选择要遵循的设计程序 个人志向 个人条件 外部环境 人生目标分析 自己的优劣分析 挑战与机会 志向取向 能力取向 机会取向 生涯路线的确定 5、实施： 具体执行预定计划： 实际工作、职能培训、学习深造 提醒来访者实施中可能会遇到的问题。 6、评估与反馈 根据实际情况进行合理修正。 二、职业生涯设计的主要方法 P313 1、职业测评 运用测评工具帮助个体进行自我评定的过程。包括对自己性格、行为方式、情感反应、价值观、社会角色等与求职有关个人特征的认识。目前常用的测评工具有： 职业素质测评系统（CETTIC） 个性类型测试BMTI 一般能力倾向测试（美国劳工部颁发）GATB 霍兰德职业兴趣测验 2、故事叙说 这是将“叙事心理治疗”的方法用于帮助个体了解自己真实自我、破除在求职过程中存在的种种心理障碍的方法。 职业指导人员不是为来访者解决问题，而是协助他们以说故事的方式，讲述他们职业生涯探索的故事，沉侵在故事的情景中，充实或改写故事的内容，从而看到新的自我，以及未来可能的我。唤起改变的内在动力！ 3、典型人物分析法 通过分析与来访者背景相似的典型人物的生涯发展过程，引导其选择和确定自己的职业目标和发展方向。 典型人物：成功或失败者。以成功者为榜样！ 有效性依赖于：两者的相似性及指导者说服力 不足：容易引起来访者