《Unit 6 Food》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册.docxVIP

《Unit6Food》教学设计人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教材分析

《Unit6Food》是小学英语三年级上册人教精通版（三起）（2024）的一个单元。本单元围绕“Food”这一主题展开，主要教授学生一些常见的食物的英文名称，以及询问和表达对某种食物的喜好的句型。教材通过生动的图片、有趣的对话和活动，引导学生学习和运用英语表达食物，培养学生的语言综合运用能力。本单元的内容贴近学生的日常生活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

学情分析

三年级的学生经过一段时间的英语学习，已经具备了一定的英语基础和学习能力。他们对英语学习充满好奇和热情，喜欢参与各种课堂活动。在学习本单元之前，学生可能已经对一些常见的食物有了一定的了解，但对于它们的英文名称和相关句型的掌握还比较有限。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，逐步掌握本单元的知识和技能。

教学目标

1.知识目标

（1）能听懂、会说、会认读单词bread、cake、cookies、grapes、bananas、apples、milk、juice。

（2）能听懂、会说句型“Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”并能在实际情境中进行运用。

2.技能目标

（1）能够正确地发音和书写所学单词。

（2）能够用英语询问和表达对某种食物的喜好。

（3）能够在实际情境中进行简单的对话交流。

3.情感目标

（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

（2）培养学生健康的饮食习惯。

教学重难点

1.教学重点

（1）掌握单词bread、cake、cookies、grapes、bananas、apples、milk、juice的发音和用法。

（2）掌握句型“Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”的用法。

2.教学难点

（1）能够准确地发音和区分不同食物的英文名称。

（2）能够在实际情境中灵活运用句型进行交流。

教学法

1.情景教学法：通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

4.直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词。

教学过程

第一课时：Lesson1

一、教学目标

1.能听懂、会说单词bread、cake。

2.能听懂、会说句型“Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”并能在实际情境中进行运用。

3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、教学重难点

1.重点：掌握单词bread、cake的发音和用法，以及句型“Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”的用法。

2.难点：能够在实际情境中准确地运用句型进行表达。

三、教学方法

情景教学法、游戏教学法、直观教学法。

四、教学过程

1.热身（Warming-up）

（1）播放一首欢快的英文儿歌《AppleRound》，让学生跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。

（2）教师与学生互相问候，如“Hello!Boysandgirls!”“Hello!Teacher!”，营造轻松的学习氛围。

2.导入（Lead-in）

（1）教师拿出一块面包和一个蛋糕，展示给学生看，并问：“Whatarethese?”引导学生用中文回答“面包、蛋糕”。

（2）教师用英语说：“Thisisbread.Thisiscake.”然后带领学生重复几遍“bread、cake”这两个单词，注意纠正学生的发音。

3.呈现（Presentation）

（1）教师出示单词卡片“bread、cake”，带领学生认读单词，并用手指着实物说：“Thisisbread.Ilikebread.Thisiscake.Ilikecake.”让学生理解单词的含义。

（2）教师播放录音，让学生听一听单词的发音，并跟读。

（3）教师与学生进行互动练习，如教师说：“Ilikebread.Doyoulikebread?”引导学生回答“Yes,Ido./No,Idont.”然后教师可以用同样的方式询问学生对蛋糕的喜好。

4.练习（Practice）

（1）游戏：“猜一猜”。教师将学生分成若干小组，每个小组的学生拿着一张写有“bread、cake”中的一个单词的卡片。教师让一个小组的学