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同学们大家好，我是今年我们航专工作的老师，我姓邓，邓小平的邓，茉莉花的莉。。很感谢周菊瑄老师给我这个宝贵的机会接这门课。还好不算太晚，还可以跟大家一起度过这个学期。我知道你们大三了，我也是一个刚刚走出校园的学生，跟你们有很多相似的地方。在上课之前呢，还是要想占用大家一点时间，跟大家谈一谈我自己步入社会的一些感受以及怎样跟大家一起上好这门课，我觉得还是很有必要的。 大家从大一到现在上了很多门课，也遇到了很多的老师。现在这门课可能在你们专业课当中不算最重要的，以后你们也可能不会记得我，但是你们对于我来说，这门课对于我来说意义都很重大，你们是我教师生涯的开始，是我成长的一部分，也是我今后可以回忆的最重要的一部分。可能很多年以后我仍然能够记起，谁总是喜欢坐在教室的最后一排，谁总是情不自禁地打瞌睡，呵呵。 说这些是想告诉大家，我会好好珍惜跟你们在一起的每一次课。让大家感受到学习的快乐和价值而不是周一一大早起床的痛苦折磨。刚才忘了跟大家介绍，我的家在四川，在来这里之前亲身体会了一些关于生命无常与脆弱的东西。所以现在突然觉得，人能够好好活着就是一件特美好的事情，活着的时候就应该懂得珍惜拥有的和争取想要拥有的。你们马上也要不如社会了，可能会碰到很多的困难和挫折，灰心的时候想想我今天说过的话，没有什么坡坡坎坎是过不去的，明天永远都在，每一个第二天都是明天，都来得及改变也来得及创造。 我们现在需要做的是珍惜这最后一年的学习时光，为自己的明天好好做准备。如果你问我要准备些什么，我觉得不外乎三点。 第一，心理上的准备。学会控制和约束自己，学会为自己负责，学会承担起人生责任，学会承受困难和挫折。第二，学业上的准备。对自己所学习的知识有一个系统全面的认识，知道自己的底线在哪里和潜力有多大。第三，成为一个社会人的准备。学会做一个有时间观念，纪律观念和社会观念的人。学校有学校的规则，社会有社会的规则，连玩游戏也有游戏规则，遵守规则是对他人权利的尊重和对自己权益的一种保护。在这个课堂里也有它的规则，老师和学生一样是这些规则的约束者，老师因为违反规则会被学校处分，扣工资，学生因为违反规则会被老师扣平时成绩。这样做的目的只有一个，维护课堂上所有学生学习的权利，包括你自己，所以有句话叫人人为我，我为人人呢。 我很高兴这是一门考查课，所以规则由我来定。我会把平时的考查成绩比重加大，作为一名毕业生，考试能拿多少分已经不重要了，也不想让你们平时不努力临时突击，浪费这么大好的光阴。有这么多的时间我们做些有意义的事情吧。 首先这门课它对于毕业班的学生来说是非常及时的，移动通信和无线通信系统的知识是每一个通信专业人员必备的素质，书当中一些关与通信原理的基础知识对你们复习回顾也是很有帮助的。 所以关于学习情况的考查是最重要的。但是我想换一个角度考查，交给大家学习的方法，让你们在以后没有人指导你的时候，依然可以自学下去。方法不外乎几点：第1，学会预习，有备而战，轻松听课，学会复习，温故知新；第2，学会做笔记，积累资料，方便查阅；第3，学会利用资源，查找资料。所以我平常可能会通过提问检查大家预习，复习的情况；不定时检查你们的课堂笔记，还有给你们题目让你们去图书馆和互联网查阅资料等等。 第二，考查遵守规则的情况。首先老师自己要以身作则，按时上课下课，安排组织好教学，不在课堂上接听电话，平等公正对待每一位学生；大家可以替学校监督我。如果条件允许，我想以后都能站着给大家讲课，作为对这个课堂的尊重，也为了增加跟大家的交流；而同学们应该遵守的规则大家比我更清楚，迟到，旷课，课堂上穿拖鞋，吃东西，讲话，玩手机，这些都是违反规则，老师作为规则的实施者，就是给你们的平时成绩扣分，虽然我不想这么做，但是规则就是规则。我们就当作是步入社会的模拟训练吧。 22 在前面的学习中，我们已经了解到信号在空间传播，存在很多损耗和干扰，如多径衰落，阴影衰落，时延扩展还有多普勒频移等等。 而在蜂窝系统这种特定的通信环境中，除了上述干扰，还存在哪些特有的干扰呢？我们这一节就主要研究这一问题。 针对这些干扰，我们在后面还要具体讨论各种相关的抗干扰技术。 23 1）干扰来源包括： 同小区的另一个移动台； 相邻小区正在进行通话、使用相同频率的其他基站； 无意中渗入系统频带范围的任何干扰系统。 2）话音信道上的干扰会导致串话，使用户听到背景噪音； 信令信道上的干扰则会导致数字信号发送上的错误，而造成呼叫遗漏或阻塞。 26 1）衡量同频无用信号对有用信号的干扰可以用射频防护比来衡量 2) 公式说明：S是用户功率;Ii是第i个同频干扰的功率;i0同载频小区数;n是路径衰减指数; 28 调制信号的频谱是很宽的，包含很多对边频分量，当某些边频分量落入相邻频率的信道中时，就会造成邻道干扰。 30 1）远近效应是一种特殊的邻频干扰