XX小学继续教育五年发展周期性规划.doc

XX小学继续教育五年发展规划 XX小学 2009年7月20日 XX小学继续教育五年发展规划 指导思想：以《组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》的精神为指导，以课程改革为契机，以提高教师的综合素质为核心内容，面向全员，突出骨干，打造学习型教师组织，加快教师专业化成长。 工作目标：完善继续教育保障机制，构建继续教育科学体系，夯实继续教育基础，增强教师工作能力，实现教师职业需要和个人成长需要的统一。 工作思路：围绕“一个核心”，坚持“两个必须”，突出“四个结合”。一个核心即以提高教师的综合素质为核心；两个必须即必须以素质观、超前观.；五个结合即（1）继续教育与教师过去的教学实践相结合；（2）继续教育与课程改革相结合；（3）继续教育与校本教研相结合；（4）继续教育与教育科研相结合；（5）继续教育与教师的学历提高相结合。 三大措施： 一、丰富培训内容。通过政策法规的学习加强师德建设，通过学科研究促进教师的专业发展，通过新知识的补充改善教师的知识结构，通过掌握信息技术提高教学效率，通过选修文史知识增强教师的文化底蕴。 二、创新培训模式。培训方式从实际出发，从教师需要出发，以新颖性吸引教师乐于参与，以灵活性让教师轻松参与，体现个人自学、教研组合作、统一培训相结合的培训特点。培训主要有自学理论、合作探讨、小组研究、专题讲座、案例分析、考察调研、教师论坛、经验交流等模式。 三、保障培训经费。学校每年计划添置培训设备，购置图书和音像资料，奖励继续教育成绩优秀的教师等。 重点工作： 一、基础性工作 （一）完善两个机制 成立继续教育领导小组，加强继续教育的领导、管理和指导。完善的继续教育的相关制度，建立《XX小学教师基本功考核制度》、《XX小学教师理论学习制度》、《XX小学集体备课制度》、《XX小学校本教研制度》、《XX小学继续教育管理制度》、《XX小学继续教育奖励条例》、《XX小学青年教师成长管理意见》等管理措施。 （二）转变两个观念 1、师德观。以《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》为主要内容对教师教师进行师德教育，变“唯我独尊”为“服务第一”，密切师生关系，密切家校关系。 2、教育观。强化新理念的传播学习，内化先进教育理念为教师自己的教育思想和实践需要，变“经验主义”为“终身学习”，变抱残守缺为改革创新，变教书为育人，实现教学相长。 （三）开展“三三练功”。在教师中大力提倡“三三练功法”，即：读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得；钻研好一册教材，上好一堂课，说好一份教案；讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。 （四）开展好校本教研。突出一个主体，开展好五项工作。 校本教研要以教师为主体，教师要以研究者的身份、眼光去审视、分析、解决自己在教学实践中遇到的真实问题，把日常教学工作和教学研究融为一体。开展好这五项工作：（1）课堂教学反思是教学六认真检查的重要内容；（2）优秀案例评析是教师反思性工作的重要表现；（3）变问题为课题是教师用研究的眼光对待自己工作的结晶；（4）资源共有，经验分享是打造学习型、合作型团队的重要保证。（5）教师论坛是教师相互交流、共同进步的平台。 二、提高性工作 （一）以两个“坚持”引导继续教育的正确方向 1、坚持以新知识改善教师的知识结构。及时地引进最新的研究成果（包括教学思想、儿童心理、大脑潜能、教学原则、教学方法等），让教师的教学工作更科学化、人性化、高效化。 2、坚持以新技术提高教学效率。掌握现代技术，特别是多媒体的熟练使用，对提高教学效率，实现教育的现代化是至关重要的。（1）懂得微机的使用方法，掌握多媒体的操作过程；（2）能用微机编辑、处理文字资料；（3）能结合教学实际的需要制作课件；（4）能在互联网查找、下载所需的资料。 （二）以分层培训构建人力资源的“金字塔”。 1、新任教师培训 培训对象：0～1年教龄的教师。 培训目的：通过培训，使受训者巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。 培训内容：小学教师职业道德规范，教育政策法规，课程改革和教学改革的最新信息，新大纲、新教材的学习以及班主任工作，普通话测试等，注意与职前培训内容相衔接。 2、教师岗位培训 培训对象：1年以上教龄的全体在职教师。 培训目的：通过培训，使教师逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，掌握课程改革和教学改革的最新动态，适应新大纲新教材的要求，不断提高履行岗位职责的能力，具备晋升高一级专业技术职务的教育科研能力，适应实施素质教育的需要。 培训内容：主要为思想政治和职业道德修养，现代教育理论，教育教学技能训练，小学生学习心理学，知识更新与扩展，课程改革和教学改革发展趋势研究，新大纲新教材的深入学习，以信息技术为主的