4、美术作品中的比例.docVIP

第4课??美术作品中的比例 【教材分析】 本课学习美术中的比例，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养掌握简单美术比例关系的原理和规律，将知识运用到中，使更。通过发现美术中的比例知识。初步懂得比例中的基本原理和规律，提高力，作品更学生通过的观察发现提高儿童技能，逐步提高观察力、力、表现力和创造力。 作业要求：????????????? 意大利画家达芬奇发现人体的比例变化，明确比例的定义：?最早见于数学，一般指长度与长度、面积与面积的比率。如长的与短的、大的与小的等都形成比例。是不是所有的比例都是最合理的、最美的呢?怎样才能使比例的美感更突出呢??下面我们一起来探讨一下。? 学生练习：刚才我们测量的比率都接近1：0．618，这就是黄金分割比值，下面我们来欣赏一些优美的陶瓶。?谁愿意来给大家画一个具有比例美感的陶罐??通过学习比例的关系设计一个美观的花瓶。? （1）造型优美，比例合理。?发现问题及时纠正。看书人体比例图。? 学生分组动手实践：测一测美术术的长宽比例、测测国旗的长宽比例、测测帕特农神庙的长宽比例。?说一说不同比例的陶瓶所具有的不同美感。? ?（2）分组讨论：? 看哪组找到的陶罐上的比例最多，并能说出是哪部分和哪部分的比。?学生绘画通过自己的测量，初步了解黄金分割比例的知识。?激发学生继续探究的兴趣。?通过学生动手参与，对比例产生浓厚的兴趣，从而对下面的制作充满信心。? 通过学生现场展示，发现问题及时解决，为后面的练习中避免问题的出现打下基础。?? （3）展示评价，师评。??? 自评：从比例关系入手，自己评价自己的作品。?????? 【板书设计】：?? 美术作品中的比例? 黄金比例：AB:BC=BC:AC=0.618?