方位角与高度角的测量.docVIP

方位角與高度角的測量 教學活動名稱 方位角與高度角的測量 教學目標 1.能夠使用指北針測量出物體的方位角。 2.能夠使用工具測量出物體的高度角。 能力指標 1-3-4-1、1-3-4-2、2-3-4-1 教學時間 80分鐘 教學資源 台北市多媒體教學資源中心/地球科學類/得獎教材資源/四季現象與成因（.tw/comm/ResSubLst.aspx?cid=RSR20081123012630NLW） 台北市多媒體教學資源中心/地球科學類/得獎教材資源/太陽的觀測 （.tw/comm/ResSubLst.aspx?cid=RSR20081123151606FJO） 教學步驟與流程 教學活動與內容 主要提問問題 時間 應用資源 評量重點與工具 小朋友如果你要告訴你的朋友你在教室的位置，你要如何來表示？ （室內課程） 練習使用指北針與方位盤進行方位的確定。 能夠完成學習單中各種『物件』的正確方位。 引導學生能夠使用指北針定位教室中的實際物件的方位。 （找不同的小朋友來說他們看到的老師的方位這種相對的方位會有差異；需用指北針的方位才會一致） 引導說出教室中時鐘的位置需要有另一個座標。 1.你的位置是在教室中的第幾排？第幾列？ 2.小朋友，想像你站在學習單的正中央位置，請你們將學習單的方位與指北針的方位對好。 3.小朋友請你完成這些學習單物件的正確方位。 4.小朋友你可以說出老