减轻课业负担与学生身心健康发展.docVIP

精品论文 参考文献 减轻课业负担与学生身心健康发展 许昌市第十二中学 姚景玉 曾几何时,人们还苦于求学无们,视读书为一大幸事,如今有许多孩子,不愁吃穿,也不愁求学,却视读书为一大苦事.那么,是不是他们身在福中不知福呢? 且看卫生部透露的一条权威信息：我国17岁以下青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。学习压力大、课业负担重是其中一个不可忽视的因素。谈起学生课业负担过重问题时只有两个字“无奈”！一位名校的校长这样说过，按照目前的考试模式，在智商相当的情况下，延长读、背、写、练的时间是提高学习成绩最笨也最有效的办法。有的家长认为学生负担过重，但有的家长还要求多给学生补课、布置作业。那么就真的没有好的减负措施了吗?就真的是减“-”等于加“+”了吗? 我认为要全面准确的理解“减负”的内涵。“减负”不是没有负担，而是减去学生过重负担；“减负”不是不提倡刻苦钻研精神，而是学会把学习的快乐和压力统一起来。“减负”决不是简单减少学生的学习时间和学习内容，而是要减负增效，提高学生的素质。能否减负增效，关键在教师是否科学施教。以下我仅发表几点个人建议,如有不足之处望批评斧正。 一、向课堂45分钟要效率是减轻学生过重负担、促进学生身心健康发展的主要途径。 众所周知，拖堂、补课现象是学生负担过重表现之一。本来一节课可以掌握的知识，