初中历史课堂教学中有效提问的做法.docVIP

精品论文 参考文献 初中历史课堂教学中有效提问的做法 摘要：课堂提问是中学教学过程中的重要一环，对于历史教学具有十分重的作用，这主要体现在以下几个方面：在讲授新课之前，教师针对新知识，就旧知识提一些相关的问题。这样，教师可以通过问题的提出，引导学生温习旧知识，同时为讲解新内容作好铺垫，有利于新内容的展开、讲述。恰当的提问具有引起学生的学习动机、提高学生参与课堂的广度和深度、培养学生的能力、提供学生参与的机会、启发学生思考、课堂管理等功能。 关键词：历史课；课堂提问；设计；思考；设疑；激发思维；技能 中学历史教学的主渠道是课堂教学，但如何把课堂教学组织好，收到理想的效果，成为高质量的课堂，这是我们教育者所思考的问题。“学史使人明智”，教师在历史教学中设疑巧问，帮助学生把人类历史的一颗颗明珠串起来，把古今中外的优秀文化内化为精神食粮和智慧，这对学生的个人发展有重要的意义。提问不仅仅是在课堂及时检查学生的学习情况，更主要的是给予学生思考的空间。历史教学中如何设计高质量的问题，课堂提问中应该注意什么？本文结合笔者的历史教学实践谈谈对课堂提问的粗浅认识： 一、做好充分准备，做到了然于胸 《礼记?中庸》说：“凡事预则立,不预则废。”可见预先准备的重要。充分准备包含两方面含义：教师的知识储备和课前的认真准备。其中，教师的知识储备是一切教学设计的前