初中数学教学中的多媒体感受与设计.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中的多媒体感受与设计 周长芬 （四川渠县东安乡中心学校 渠县 635200） 教育教学要紧跟时代发展的步伐，大胆地引进先进的教学技术与教学设备，来优化课堂教学结构，打造优质高效的课堂教学。随着素质教育的全面实施与新课程改革的全面推进，以多媒体为代表的现代信息技术以不可比拟的优势得到广大教育界人士的一致认可，而广泛地运用教学实践中。数学是初中的一门重要学科，素有思维的体操之称，具有较强的抽象性、枯燥性与理论性，而成为令教师与学生头疼的一门学科。多媒体的应用为数学教学注入生机与活力，表现出极大的优势性。教师只要进行精心设计，合理利用多媒体，定会使数学课堂效率更高。 一、多媒体数学教学中的优势 1、培植学生的数学思维能力 计算机技术可以形象的模拟思维世界，再现思维过程促使学生多向思维、发散思维，培养其空间想象能力和创造力。如学习“平行线”时采用动画的方法来演示两平行线向两端无限延长直到尽头，让学生结合直观发挥想象，理解“永不相交”的含义。这样弥补了传统教学难以讲清的不足，使学生突破现实的局限，能在脑中展开想象、发散思维，既建立了空间观念，提高了空间想象能力，又从中渗透了“无限”的思维，同时动态演示能使学生的记忆更深刻、更牢固。 2、激发学生学习数学的兴趣