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精品论文 参考文献 初中数学课堂互动教学的一些认识 卞俊昌 摘要：现代中学生思维活跃、知识面较广，对于生活、学习中问题的认识常处于萌芽状态，思维潜力尚待开发。由于缺乏自学能力，自主归纳、分析问题能力较差，不能运用所学知识解决生活、学习中的实际问题。为此，笔者认为，对于初中数学来说，互动式课堂教学模式可以大大提高学生学习的积极性。 关键词：数学教学；互动课堂；认识 随着《数学课程标准》不断的实施，传统的以教师为中心和以教材为中心的教学模式已经不符合时代的要求。构建与新课程相适应的课堂教学模式成为大势所趋。本文从互动式教学模式入手，结合初中数学课堂教学实践来探讨互动式教学模式。 互动式教学模式是指教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来，使学生的学习由单纯的记忆，模仿和训练转变成为自主、交流和探究等形式，从而使学生的个性得到张扬。借鉴相关理论和研究成果，笔者将互动式数学课堂教学策略描述为：在数学教学领域中，师生、生生之间进行交往与沟通，让教学因素之间相互作用和转化，形成整体、多维、动态的交互教学活动。该策略充分体现了教学的理念，打破了传统的教学模式，转变了教学观念。从教师单一的“一言堂”向“师生共同探讨”的模式转化，被策略重新定位了师生关系，抛弃了教师的绝对权威地位。代之以平等、共同提高的态度，实施民主化课堂教学，以互动的教学设计，尊重