加强感恩教育、重建感恩文化刻不容缓.docVIP

精品论文 参考文献 加强感恩教育、重建感恩文化刻不容缓 于善华　江苏省滨海中学　224500 摘　要：几组我校学生生活的镜头让人心寒，而我校学生感恩教育的调查情况更是让人震惊。当代学生不懂感恩的原因是多方面的，其中学校、家庭、社会难逃其咎。让学生学会感恩，怀感恩之心，树感恩之情，需要学校、家庭、社会的共同努力，形成感恩教育的合力。严峻的现实告诉我们：让我们的学生学会感恩，已经成为每一位教育工作者急需解决的课题。要使感恩教育取得成效，首先要从认识层面培养学生的感恩之心；其次，必须重视情感在教育中的特殊作用，从情感层面陶冶学生的感恩之情。 关键词：中学生　感恩教育　现状　原因　对策 镜头一：一位头发花白的妇女疲惫不堪地送饭给孩子，为了孩子有更多的时间和精力投入学习，可是孩子菜足饭饱后立即同他人去操场打球或皮闹去了。 镜头二：学校食堂老板决定为各年级特困的几名住宿生每人办一张专用“就餐卡”，凭卡免费提供饭菜，很快发现有部分特困生拿着就餐卡分别到不同的窗口循环使用多次，打多份菜，甚至为其他同学打饭菜。 镜头三：政府发放扶贫助学金，个别获助贫困生当晚领着别的同学下馆子，甚至去手机店买了新的手机。 镜头四：一位住宿生夜不归宿，在网吧过夜。在处理中，通知了家长，家长的形象不禁让在场的人惊呆了：只见家长一身疲惫，衣着破旧，卷着裤腿，脚裸处还残留着些许污泥，显然是刚从农田而来。 上面几组镜头让人心寒，令人反思：现在的孩子到底怎么了？“热情、同情、感恩、感动、悲悯”等中国几千年的优良传统哪里去了？“冷漠”怎么成了当今新人类的一种普遍的心理和生理反映？中国的感恩教育出路到底在哪里？带着这种困惑，笔者组织我校学生在研究性学习活动中进行了一项问卷调查，调查结果显示： 一、学生感恩意识及行为现状 1.对家庭：养育之恩，多被遗忘。 调查显示，面对父母的哺育之恩，孝心和赡养观念在一些学生的心目中已打折扣，甚至淡漠：有73%的学生记不得父母的生日日期，仅6.2%的学生每年都能记得父母的生日；自己生日时，73.6%的学生呼兄唤弟，一起出去狂欢，仅有3.8%的学生认为“这是母痛日，该为母亲好好的庆祝一番”；82%的学生与父母的谈话不多，最想父母的时候是缺钱的时候；仅8%的学生保留了和父母很好地沟通的习惯，有74%的学生承认有时向父母撒谎；面对家里的家务活，5.7%的同学选择经常主动帮忙，84.6%的学生选择“学习忙，家务与我无关”，有的学生毕业后不学不干不就，成为“啃老一族”，伤透了父母的心。 2.对学校：教育之恩，淡漠如水。 在选项“你能否叫得上所有老师的姓名”中，有87.1%的高一年级学生不能说出选修学科老师的姓名，只能以“政治老师、生物老师”等称呼；在对“你会经常对辛勤培育你的老师表示感谢吗”问题回答时，65.3%的同学选择了“偶尔会，有时没事的时候会想起老师，但至今仍没有什么实质性的行动”；上课不遵守课堂纪律，听不得半点批评，有些同学见了老师擦肩而过不打招呼，如同陌路人；部分学生取得好成绩后绝口不提几年如一日地培养他的老师，而是说自己如何辛苦、如何努力，家长则说自己是如何督促、管教学生的等等。 3.对社会：关爱之恩，渐被冷落。 个别学生在处理人际关系中以“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，冷漠、自私、世故，社会责任感淡化，他们只知索取，不知奉献，回报意识弱。在回答选项“当你周围的人有困难时，你是怎么看待的”时，仅有11.3%的同学会选择“竭尽全力帮忙”；在回答“对于给贫困灾区捐款，你是如何看待的”这一问题时，有11.7%的学生认为“尽自己最大的努力去帮助他们，希望他们能生活得更好”，而65.4%的学生则认为“不捐，反正也不知道他们收不收得到”；12.7%的学生想过有朝一日能够成为义工回报社会……上述种种虽然表现各异，但都是“要求和索取”大于“感激和报恩”。 这些现象之所以存在并呈扩散之势，究其原因，感恩意识缺失是其主要原因。那么，到底什么是感恩？什么是感恩教育？应如何开展感恩教育？ 所谓感恩，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育，也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维意识和行为习惯。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。 当代学生不懂感恩的原因是多方面的，其中，学校、家庭、社会难逃其咎。 二、青少年感恩意识缺失的主要归因： 1.学校教育的失误 当前，学校教