博客在教育技术学中的应用初探.docVIP

精品论文 参考文献 博客在教育技术学中的应用初探 朱婷(漳州师范学院，福建 漳州 363000) 中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2012）01-0006-01 摘要：Web技术是一种分布式的、具有交互的动态性的、与平台无关性的技术。博客是Web技术中的一种，它的出现改变了互联网中人与人之间的交流方式。随着这种技术的发展与成熟，它在教育技术学中的应用也越来越广泛，越来越得到人们的重视。 关键词：web技术；博客；教育技术应用 一、博客的内涵与发展 （一）博客的内涵。 我们现在对于Web2.0的定义仍然具有很大的争议性。很多人持有不同的观点，但Blogger Don从Web2.0组成的角度让我们首先认识了这样的Web2.0：“Web2.0是以Flicker、Craigslist、Linkedin、Tribes、Ryze、Friendster、Del.icio.us、43T等网站为代表，以Blog、Tag、SNS、RSS、Wiki等社会软件的应用为核心，依据六度分隔、XML、Ajax等新理论和技术实现的互联网新一代模式。” Web2.0技术主要包括：博客、RSS、百科全书、网摘、社会网络、P2P、即时信息等。其中，博客是现在人们关注度比较高的一种，是Web log的简称，在1997年被Jorn Barger提出，有时也称为“网络日志”。它是一种特殊的网络个人出版形式，也可以看成是一个网页，通常由简短、经常更新的帖子构成。但是博客也并不完全等同于网络日记，博客具有公开性、互动性、可交流性，它以整个互联网为视野，为社会提供有用的信息和数据，从而使它具有更高的共享价值和实用意义。 （二）博客的发展。 博客在90年代中期到90年代末期这个阶段主要是一批IT技术迷、网站设计者和新闻爱好者，不自觉、无理论体系的个人自发行为。还没有形成一定的群体，也没有具备一种现象的社会影响力。在悄悄的演变过程中，也有一些事件和人物起到了非常关键的启蒙与带头作用。到2000年，博客开始成千上万涌现，并成为一个热门概念。随着博客使用人数的日益渐增，开始引起主流的媒体的关注，并明显感受到博客崛起对传统媒体的冲击。同时，各个专业领域的博客也纷纷浮出水面，越来越成为该专业关注的焦点。从2006年到现在，博客的发展速度已经超越了人们本来的预期，成为了一种新型的社会交往工具，新兴的信息传播工具，有可能超越传统媒体，打破传统媒体的桎梏，影响人类未来的生活。中国由于经济、政治等一系列的原因，博客发展远低于其他发达国家的水平，近年来才成为人们关注的对象。 二、博客在教育技术中的应用 （一）多媒体背景下教育技术的发展前景。 教育技术是通过创造，使用，管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。教育技术研究的领域很宽泛很复杂，运用到很多教育学心理学的理论知识，并且还借助计算机等新媒体技术来改善教育的方方面面。教育技术虽然现在得到了一些跨越式的发展，但是到目前来说还是一个比较新兴的没有成熟的学科，还有许多方面需要我们去努力探索。新媒体技术的应用使得教育技术开始了质变的过程，从视听媒体进入教育学领域中开始，教育技术便开始升华。从计算机辅助教育到多媒体技术和互联网的出现，为教育技术的又一次质变提供了适当的机会和机遇，使教育的现代化、全民化、终身化、多样化、自主化、国际化成为可能。与此同时，随着教育媒体的发展，教育技术的理论也日趋丰富，并朝着综合化、整合化、科学化发展。由此我们可以看出，教育技术的发展前景是不可限量的。正因为如此，它才越来越受到政府部门的高度重视，各国都开始实施教育信息化，推行素质教育，从而改善本国教育的现状。 （二）博客在教育技术发展中的作用。 博客作为一种发展迅速并趋于成熟的技术模式，在教育技术学科中起到了越来越广泛的作用和深远的影响。博客的公开性、互动性、相互交流性都能很好的提高教师和学生对待课程的积极性。现代教育在教学设计中强调教师不再是简单的知识传授者，学生也不是被动的知识接受者，教师和学生是一种平等的教与学的关系，博客很好的满足了这种平等关系。博客日志可以帮助教师和学生整理教学材料，并且对上课学习的时间和地点几乎没有限制。你可以在任何一个有网络的地方登陆，进行信息的传递与知识的交流。博客在教学过程中还可以帮助课堂管理、教师可以自主过滤垃圾信息、提供很好的交流平台，同时还可以被更多的人看到从而参与进来，缩小了教师和同学之间的距离，还可以很好的对学生的学习过程进行评价，并且能够完美的记录每一个学习者每天学习的内容，更新