幼儿园组织与管理授课人李宪勇.pptVIP

三、幼儿园教科研活动的开展 （一）计划的制定 （二）计划的实施 （三）教科研活动的总结 四、幼儿园教科研活动的方法 （一）开展读书交流活动 （二）开展行动研究 （三）开展同伴互助活动 幼儿园组织与管理 授课人：李宪勇 第五章 幼儿园保教工作的管理 幼儿园组织与管理 第一节 幼儿园保教工作管理概述 一、幼儿园保教工作的地位 （一）保教工作是幼儿园双重任务的核心 1、双重任务 保教幼儿和服务家长双重任务 2、两个偏差 （1）只强调福利性 （2）只强调教育性 3、正确认识： 在保教好幼儿的同时尽可能方便家长。 （二）保教工作是幼儿园全部工作的中心 幼儿园保教工作是幼儿园全部工作的中心，这是由幼儿园的性质和任务决定的，也反映了幼儿园工作管理的特点和规律。 二、幼儿园保教工作的原则 （一）保教结合的含义 “保”是保护幼儿的健康，现代保育的观念应当从传统的“保护身体教育”扩展到促进幼儿个性发展和社会能力的提高，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中的生理、心理和社会保障” 等诸方面。 “教”是幼儿园的教育教学。 保教结合具体含义包括：（1）保中有教，保育中有教育的内容。（2）教中有保，教育中有保育的内容。 银川市第五幼儿园保教人员工作程序要求 教师工作要求 保育员工作要求 户外活动 1.结合本班幼儿发展水平，按《纲要》的要求有计划地开展体育活动；2.注意幼儿运动强度和密度，进行安全教育；3.充分利用自然条件(水、空气、阳光)对幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时的户外活动。 1.为幼儿开展体育活动做好场地运动器材的准备工作；2.对体弱幼儿进行照顾；3.配合教师辅导个别幼儿 教学活动 1.分析班级幼儿情况，依据目标选取适宜内容，以游戏化的方式，激发幼儿参加活动的兴趣；2.充分利用直观教具、课件、操作材料等，提供直接感知和动手操作的机会，调动幼儿多种感官；3.创设相应环境，启发幼儿大胆提问、回答，保护幼儿思维过程的创造萌芽；4.灵活采用集体、小组或个别的互动形式及多样化的方法组织教学互动；5.依据幼儿的年龄、活动的内容等确定教学活动的时间，以达到良好教育效果 1.协助教师做好活动前的准备；2.配合教师开展教育活动；3.在活动中注意观察幼儿的情绪及参与活动的情况，必要时给予照料；4.活动结束后协助教师整理环境。 盥洗 1.饭前组织幼儿使用流动水盥洗；2.教幼儿正确地洗手、洗脸以及使用肥皂的方法；3.幼儿使用自己的毛巾；4.教育幼儿节约的用水和肥皂 1.协助教师检查幼儿是否按正确的方法洗手；2.照顾幼儿学会使用毛巾擦手；3.做好幼儿口杯及毛巾的清洁和消毒工作；4.教育幼儿节约用水和肥皂。 进餐 1.为幼儿创设一个干净、安静的进餐环境；2.教幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法；3.教育幼儿不挑食、不偏食；提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜；注意培养幼儿文明进餐的习惯；4.进餐结束，要求幼儿把餐具、椅子整齐地放在指定地方。 1.做好饭前准备和饭后的结束工作；2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的饭量，及时为幼儿添加饭菜；3.关照吃饭慢的和身体不适及病愈后幼儿的进食；4.协助教师培养幼儿良好的进餐习惯。 （二）保教结合的必要性 1.实行保教结合的原则是幼儿园教育的特点。 2.实行保教结合的原则，是幼儿生理、心理发展的需要 3.实行保教结合的原则是我国幼儿园教育的优良传统，也是教育发展的趋势。 三、幼儿园保教目标的分类 （一）保教目标的分类 1.依据实现的时间阶段划分 （1）终极目标 （2）中程目标 （3）具体目标 2.依据我国幼儿园教育实践划分 （1）幼儿教育目标 （2）幼儿园课程目标 （3）各年龄阶段目标 （4）单元目标 （5）教育行为目标 幼儿园保育和教育的主要目标是：　　促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。　　发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 （三）制订保教目标的依据 1.根据国家法规和省市区各级幼教行政部门的文件精神 2.根据幼儿身心发展的特点和规律 3.根据幼儿园的实际情况 （四）制订保教目标注意目标 1.制定的目标涵盖面要齐全 2.实施目标要把握好目标的整体结构 二、幼儿园教育工作目标体系 （一）幼儿园教育人才培养的总要求：《幼儿园教育指导纲要》 1.五个领域的教育内容：健康、语言、科学、社会、艺术。