美文美图美意——浅谈图画书的美.docVIP

美文 美图 美意——浅谈图画书的美 宜兴市实验幼儿园 214200 吉春丽 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“书籍如同空气一样，是每个人必需的。”那么对于孩子来说，什么样的书才是孩子喜欢而又适合他们的呢？当之无愧的要数经典图画书了。图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图与文的合奏曲。图画书人人皆可读懂，是一种孩子和成人都喜欢的书，国际上把图画书的阅读年龄定为0～99岁，是非常有道理的，因为它把文字语言与图画语言巧妙的结合并发挥到极致，是经得起一代又一代人咀嚼和品位的。就拿一本《爱心树》给不同年龄段的人来读，相信他们都会有特殊的感受。下面就让我们一起走进图画书，感受图画书那无穷的魅力吧！ 一、美文——诗化的语言 成为经典的文字一定是美文，而图画书的文字更是因为图文的相辅相成具有了它独特的魅力。许多经典的图画书，文字虽简洁，却包含着诗歌一样的韵律；故事虽简单，却制造了一种梦幻的氛围。图画书那或是简单质朴、或是童真稚拙、或是跳跃动感、或是诙谐荒诞的文字，把人类本真之美全部展现出来，让所有的读者呼吸着纯净的气息。 1、简约重复之美 图画书的文字非常少，但正因为少所以它很精髓，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事。它追求简洁、简练，而又不失孩童的质朴，所以便成为文字部分最为朴素的审美特征。在阅读过程中经常发现：读的是最质朴的文字，讲的是最简单的故事，却给了我们无比的震撼。例如：图画书《母鸡萝丝去散步》一共使用了44个字，却配合着图画讲了一个完整而又惊心动魄的故事。 文字的质朴、简单之美还表现在语言的重复上。《小老鼠分果果》中的“别担心，我来帮你”这句话被帮助小老鼠的4个小动物反复重复；在《月亮，晚安》中则把“晚安”翻来覆去地说了无数遍。对此读者不仅不感到单调乏味，加上图画诠释，反而感受到一种乐趣和温情。重复是幼儿文学作品中常见的表现手法，孩子们正是在一遍一遍的重复中认识这个世界。 2、童真稚拙之美 童年为什么是美丽的？因为那时充满了童真。因为有童真，在《子儿，吐吐》中的小猪会认为吃木瓜不吐子，头顶上会长出一棵能走路的大树；因为有童真，在《小鸡卡梅拉》中，小鸡们坚信太阳是爸爸每天叫醒的，保姆老鸬鹚还对孩子们说，“太阳其实是一个煮熟了的大大的鸡蛋黄”； 因为有童真，在《小猪变形记》中，小猪才会踩了个高跷想成为长颈鹿，接着给自己画上可爱的条纹想变斑马，然后又找来了一个塑料管子绑在鼻子上装大象的长鼻子……就这样在森林中一次又一次的想变各种动物。童真是现实、梦幻和荒诞的交错地带，童真使孩子的生活丰富多彩，也成就了图画书给孩子们带来的快乐。 3、意境渲染之美 文字作为传情达意的符号，本身就能营造各种或美妙或有趣的意境，展现其无穷的魅力。如《花婆婆》中的艾莉丝做的一件让世界变得更美丽的事——带着鲁冰花的种子，一路走一路撒，撒在公路和小路边、教堂后面、空地和高墙下面……第二年春天，这些种子几乎同时都开花了。一个人，还有什么能比生命被漫山遍野的鲁冰花簇拥着更美丽的事情吗？每个人看了这个故事，脑子里都会浮现出一幅幅美丽的画面——从播撒到开花的时间跨度和漫山遍野的空间场面，无不被美丽的鲜花包围着。《花婆婆》就是以一颗阳光般的心灵，用带有诗意的文字描述并传递着对于“美好”、“美丽”的热爱和追寻。 经典图画书的美文，恰似香茗，品后让人齿颊留香。让孩子读这样的书，才是真正的心灵滋养。 二、美图——天才的创意 图画书都是大师精心所绘，讲究绘画技能和风格，讲究图的精美和细节，可以说是一种独创性的艺术。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。一本好的图画书能让一个不识字的孩子仅仅看画面就能“读”出故事大意。有创意的图画给人的感觉是妙不可言、乐在其中。创意使图画书有了多元的魅力，使所讲的故事也由单线条变成发散性的、立体的多维故事。 1.画面美——给人美的享受 首次接触就能抓住读者眼球的是图画书美的图画，或者是色调，或者是画面，或者是形象。而多年以后当我们已经不记得故事细节的时候，脑子里能够存留的还是图画书的图画，或者是基本色调，或者一个画面，或者一个形象。是千姿百态、五颜六色的乌鸦栖息在光秃秃的大树上让我们完全沉浸在了彩色乌鸦的色彩世界中。已经不记得彼得兔是如何淘气，但是那个调皮的、像个小男孩又像兔子的彼得兔走到哪里我们都认识他。唯美的色调、画面和形象不仅能吸引人们的眼球，更能唤起每个人心中的美好。 2.设计美——留有想象的空间 图画书巧妙地构图和布局，巧妙地设置秘密和图谜，也是图画书妙趣横生的秘诀。这些别出心裁、超乎常理的创意和设计是图画书又一个诱人的地方。 ⑴空白美 空白是绘画技巧也是设计手段，它是图画书常用的表现方式，它们为读者留下了想象的空间，具有无中生有和无中胜有的效果。如阿罗梦笔生花的奇妙故事让无数读者着迷，这本书中的大