少成若天性,习成自然少成若天性,习惯成自然.doc

少成若天性，习惯成自然 ——让农村中学学生的读书成为习惯 【摘 要】：初中生正是人生读书的黄金时间,帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高阅读与写作能力，充实文化底蕴，陶冶情操，提升文化品位，必将对他们的一生起到积极的推动甚至决定作用，尤其是农村中学的学生。本文联系自己的工作实践，谈几点让农村中学学生读书成为习惯的方法与途径。 【关键字】： 让读书成为习惯 四定 个性阅读 虽然社会发展很快，可农村教育仍然滞后，以我们石湖中学为例，在校的学生多为留守或单亲儿童，许多家长外出打工，造成学校教育缺乏足够的支持力量，加之社会这一复杂环境的多元化对初中生的很，使读书也是漫无目的，心浮气躁，甚至迷失方向。越来越多的学生不喜欢阅读，而去选择看电视、上网等。他们不读书的理由很多：文本阅读没有多大意义，读书也没有多大用处大部分学生课外阅读都是空白学生无兴趣，家长也不支持阅读资源不够丰富，学生课外读材料少 2、演讲比赛。 学校组织，由全校的语文教师参加的“经典伴我成长”演讲比赛也适时地举行，经过激烈的角逐，最终评出三个一等奖，六个二等奖。这些活动的举办，既锻炼了学生的口语表达能力，提高了学生的作文水平，又很好地推进了读书活动的前程。 六、以身立教，率先垂范，形成习惯，共赏读书风景 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，要求学生做到的，教师首先要做到。我校的每周三下午第三节课定为全校教师的阅读时间，大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福。经过一找年多时间的实践，大家在读中学、读中教，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。 七、坚持不懈，不断地探索与积累。 我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，开展阅读的活动，努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。我们以为：只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现让读书成为习惯。为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地登攀着…… （1）我们把全校师生的每一次阅读材料收集整理，精心挑选后，按“读书通讯”、“教师阅读”、“我的读书故事”、“我与经典有约”、“现代文阅读”“外国文学”等不同的专题内容装订成册，约180本，以做校本课程之用。 （2）经过一年多的课外阅读积累，我校的师生在写作水平上都有很大的增长。学生在校内的征文精品集有四本，更可喜的是许凤英老师的《我如此读经典》一文在连云港市组织的征文中荣获二等奖；在马春雷老师的指导下，臧恩莲同学的《逃生记》一文在连云港市青少年防震减灾科普作文竞赛中荣获中学组一等奖，后来又在郇春平老师的指导下参加东海县组织的“中学生与社会”现场作文大赛，荣获二等奖；在许凤英老师的指导下，徐明月同学的《经典芬芳》一文获得市“我与经典有约”征文比赛二等奖；在狄曹弟老师指导下，赵梦利同学的《谁不说俺的家乡好》荣获县组织的征文比赛的一等奖，还被选载于《今日东海》报上；在胡瑜老师的指导下，许尧同学的《又见那清清的河水》一文在“幸福东海新华杯”征文比赛中荣获二等奖…… 读书，使我们的生活更丰富、更充实；读书，使我们的思想更成熟、更健康。我相信，只要我们依托创建书香校园这一契机，加强农村中学的学生阅读指导，继续探究提高农村中学学生阅读兴趣的方法与途径，就一定会使读书成为习惯的！ 【参考资料1、《阅读技法系统》　　? 曾祥芹 韩雪屏 主编? 河南教育出版社 1992年版2、《中学生语文课外阅读存在的问题与对策》??? 庄松辉主编3、《语文教学心理研究》? 马笑霞 主编???????? 浙江大学出版?? 2001年版4、《开展课外阅读的有效方法》???????????? 惠 丹 主编5、《面向21世纪上海中小学语文学科教育改革行动纲领》? 上海教育出版社???? 6、《中学语文教学》??? 2002年12月《怎样抓好初中学生的课外阅读》7、《语文教学与研究》? 2003年12月《初中语文课外阅读指导的思考》 1 作者承诺：本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负