河南省新课程高科目设置解读河南省新课程高考科目设置解读.pptVIP

河南省新课程高考科目设置方案（征求意见稿）》 一、指导思想 二、基本原则 三、目标任务 四、科目设置 五、内容分值 六、实施时间 一、指导思想 　　一个出发点：从促进学生全面健康成长出发. 三个有利于：有利于实施普通高中新课程实验，有利于提高学生综合素质和减轻学生课业负担，有利于高等学校选拔人才和扩大高等学校办学自主权。 一个促进：促进高等学校招生考试改革与普通高中课程改革相结合、与普通高中对学生的综合素质评价制度改革相结合、与高等学校招生录取模式改革相结合，充分发挥高考的正确导向作用 二、基本原则 　　（一）体现创新性。把创新寓于制定普通高等学校统一招生考试改革方案的全过程，贯彻有利于推进素质教育、减轻学生课业负担和普通高等学校选拔人才的思想。 　　（二）保持连续性。在制定普通高等学校统一招生考试改革方案的过程中，注重与现行普通高等学校统一招生考试方案的衔接，保持普通高等学校统一招生考试方案的连续性。 　　（三）具备可行性。结合我省实际，综合考虑普通高中的教学情况、学生的适应程度和高等学校招生录取情况，使普通高等学校统一招生考试改革方案简单易行，为考生、普通高中、高等学校和社会各界所接受。 二、基本原则 （四）具有指导性。普通高等学校统一招生考试改革方案在贯彻普通高中新课程实验精神的基础上产生，同时对普通高中新课程实验起推动、导