2017班主任教师研修计划.docVIP

20?17?班主?任教?师研?修计?划 ? 2?01?7班?主任?教师?研修?计划? 为?了提?高中?小学?班主?任队?伍素?质和?能力?，全?面推?进素?质教?育，?根据?《教?育部?关于?进一?步加?强中?小学?班主?任工?作的?意见?》和?省教?厅《?关于?印发? 四?川省?中小?学班?主任?培训?计划?实施?方案? 的?通知?》以?及绵?阳市?教育?局《?关于?印发?〈绵?阳市?中小?学班?主任?培训?计划?实施?方案?〉的?通知?》的?要求?，结?合我?县实?际,?特制?定班?主任?培训?计划?实施?方案?。 ?一、?目的?和意?义 ?中小?学班?主任?是中?小学?教师?队伍?的重?要组?成部?分，?是班?级工?作的?组织?者、?班级?建设?的指?导者?、中?小学?生健?康成?长的?引领?者，?是中?小学?思想?道德?教育?的骨?干，?是实?施素?质教?育的?重要?力量?，是?沟通?家长?和社?区的?桥梁?，加?强中?小学?班主?任培?训是?新时?期贯?彻党?的教?育方?针，?加强?和改?进未?成年?人思?想道?德建?设的?迫切?需要?，是?全面?实施?素质?教育?，全?面提?高教?育质?量的?必然?要求?，是?加强?班主?任队?伍建?设的?重要?举措?。实?施班?主任?培训?旨在?将中?小学?班主?任培?训纳?入教?师全?员培?训计?划，?建立?中小?学班?主任?培训?制度?，全?面提?高班?主任?工作?能力?。实?施班?主任?培训?计划?，对?于从?整体?提高?全县?中小?学班?主任?队伍?的素?质和?工作?水平?，深?化全?县基?础教?育改?革具?有重?要意?义。?希望?各学?校高?度重?视，?加强?领导?，精?心组?织，?确保?全县?中小?学班?主任?培训?规划?的顺?利实?施。? 二?、实?施步?骤 ?20?1X?年起?全面?启动?班主?任培?训工?作。?工作?启动?后，?各学?校要?将班?主任?培训?工作?纳入?学校?年度?教育?教学?工作?计划?，统?筹安?排，?建立?中小?学班?主任?岗位?培训?制度?，学?校分?管德?育工?作的?校长?具体?负责?，政?教处?或教?务处?具体?实施?。同?时各?校要?将班?主任?逐一?统计?，摸?底造?册，?并将?班主?任花?名册?于2?01?X年?4月?底报?教育?局政?工股?和教?师进?修校?。每?年按?13?的比?例，?分期?分批?有计?划地?开展?培训?，力?争三?年内?完成?此项?工作?。 ?20?1X?年1?月底?之前?已担?任班?主任?工作?，但?未参?加过?班主?任专?题培?训的?教师?，在?近三?年内?完成?30?学时?的专?题培?训。?今后?凡担?任中?小学?班主?任的?教师?，在?上岗?前和?上岗?后半?年内?均需?接受?30?学时?的专?题培?训。? 三?、培?训要?求 ?按照?教育?部《?全国?中小?学班?主任?培训?计划?》中?提出?的针?对性?原则?、实?效性?原则?和创?新性?原则?，针?对不?同阶?段学?生身?心发?展规?律，?不同?学段?的班?级管?理工?作的?特点?和要?求设?计培?训坚?持理?论联?系实?际，?重视?经验?交流?，突?出案?例教?学。?针对?中小?学教?师在?职学?习的?特点?，充?分发?挥远?程教?育手?段的?作用?，不?断提?高班?主任?培训?的工?作的?效率?和质?量。? 四?、培?训内?容 ?班主?任工?作基?本规?范、?学生?心理?健康?教育?指导?、班?集体?活动?设计?与组?织班?级管?理、?未成?年人?思想?道德?教育?、相?关教?育政?策法?规等?相关?专题?。 ?五、?培训?管理? 凡?中小?学教?师参?加县?级以?上教?育行?政部?门认?可的?班主?任工?作专?题培?训，?经考?核合?格，?其学?时记?入教?师继?续教?育学?时，?纳入?中小?学教?师继?续教?育学?时管?理档?案，?并由?培训?部门?发给?合格?证书?，与?晋级?评职?挂钩?。在?班主?任工?作岗?位上?，未?取得?班主?任培?训合?格证?书者?，一?律不?予提?拔和?晋升?高级?职务?。 ?六、?培训?组织? 县?教体?局制?订全?县班?主任?培训?计划?，并?委托?教师?进修?校组?织实?施本?县中?小学?班主?任全?员培?训工?作。?从2?01?X年?起，?每年?暑假?集中?安排?一至?二期?班主?任专?题培?训，?力争?三年?内完?成小?学班?主任?全员?培训?工作?。同?时各?校要?根据?县教?体局?的通?知积?极选?派班?主任?参加?省、?市班?主任?培训?，不?得以?任何?借口?拒派?教师?参加?省、?市培?训。?教师?进修?校要?加强?班主?任培?训工?作管?理，?建立?班主?任培?训登?记档?案，?颁发