河北中考数学复习资料.pdf

Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 李萧萧的文档 2011年河北中考数学试题分析 1、命题模式突破，强调实战能力 今年的中考数学试卷改革力度较大，打破了多年的命题模式。整套试卷“起点低，坡度缓，尾巴翘”。 试题覆盖面广，内容新颖，较好的落实了“狠抓基础，渗透思想，突出能力，着重创新”新课改的理念。 2 、以夯实基础为出发点 基本题以常规题型为主，采用了直接考查数与式的运算、有理数大小的比较、二次根式的意义、函数 的图像与性质、正方体的展开与折叠、圆的有关知识，方差的特征量、统计与概率等的基本知识。这类试 题的特点，起点低，考查的知识相对单一，内容大都来源于课本，是对教材内容的深入考查，学生很容易 上手并正确解答。如 1-8 题、13- 15 题、19-21 题，都能在课本上找到源头，这对中学数学教学有良好的导 向作用。 3、专项试题突出能力 今年试题设计精心，立意凸现了对中学数学的通性通法的重点考查。如：第 14、17 题体现了转化的 思想，第 18 题考查了特殊到一般的归纳思想，第 19、22 题考查了方程思想，第 12、20 题考查了数形结 合的思想，第 11、24 题考查了函数思想，第25、26 题用运动变化中特殊数量关系寻找的研究，这使得整 套试卷突出能力立意，为初中数学教学指明了方向。 4 、“多思少算”命题新倾向 今年开放性、探究性试题的设置分布广泛，通过设置操作、观察、探究、应用等方面的问题，给学生 提供了一定的思考研究空间。 如第 17 题留给学生的思考空间较大，虽然其中一个图形处于运动状态，但是通过转化，使阴影部分 的周长形成规律，巧妙解题。第25 题以学生熟悉的平行线为原型，通过扇形的改变和运动，形成一个探 究性题目，图形的设置减少了文字量，降低了对学生文字阅读能力的要求。题目发掘并串联了点与直线的 距离、直线与圆的位置关系、三角函数等重要内容，侧重考查了运动变化中的不变量问题、解直角三角形 问题、垂径定理和圆心角问题，本题带有浓郁的探究成分，要求学生善于对新情景、新信息进行有效的加 工和整合，完成本题要求学生有较好的现场学习、迁移和应用的能力，这类试题多有较好的区分度和可推 广性。 今年的数学试题新颖，部分试题思维含量较高，要求直接写出结果，不少题要求“多思少算”，避免繁 琐的计算和证明，使学生有足够的时间和精力进行数学思考，如：23 题第4 问、25 题思考和探究统一、 26 题第3 问都体现了这一点。 4 、压轴题突破命题模式 试卷从21 题— — 26 题都不同往年的模式，21 题由统计改为概率，22 题为分式方程和不等式综合应用， 23 题第一次考查了尺规作图，24 题将一次函数和统计结合，25 题为圆的探究题，尤其是第26 题将二次函 数与几何图形综合命题，是新课改以来首次命题模式，本题设置了三个耐人寻味的问题，其中，第三问具 有较强的选拔功能。本题既关注到初、高中思维方式的衔接，又考查了学生综合运用数学知识、数学思维 方法解决问题的能力。 李萧萧的文档 Generated by Unregistered Batch DOC TO PDF Converter 2012.4.319.1599, please register! 李萧萧的文档 河北省2011年中考数学试卷 一、选择题 （1-6 小题每小题2 分，7- 12 小题，每题3 分） 1、（2011•河北）计算30 的结果是 （ ） A、3 B、30 C、1 D 、0 考点：零指数幂。 专题：计算题。 0 分析：根据零指数幂：a =1 （a?0）计算即可． 0 解答：解：3 =1 ， 故选C． 点评：本题主要考查了零指数幂，任何非0 数的0 次幂等于 1． 2 、（2011•河北）如图，∠1+ ∠2 等于 （ ）