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高考历史材料解析题分类及其解题技巧
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一、材料解析题题目类型:
在当今高考历史材料解析题的设问模式中,只有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。内涵式题
目,提示语往往有 “根据(依据、据)材料……分析(归纳、概括、提炼、叙述)……”,解题时必须完全
依据材料。在解内涵式类型的题目时,有时只要符合题意, “照抄”、 “摘抄”材料亦能得分。但要注
意,评分标准规定: “整段抄袭材料不给分”。外延式题目,提示语往往有 “根据(结合)所学知识,分
析(归纳、概括、提炼、叙述)……”,解题时要联系所学过的教材知识,答案来自教材等所学知识,而
与材料本身无关。内涵外延结合式题目的提示语往往有 “根据(依据、据)材料……并结合所学知识,分
析(归纳、概括、提炼、叙述)……”,解题时既要依据材料,又要与教材相结合,对二者要兼顾,是难
度最大的题型。从目前看,材料解析题的设问模式以后两种为主。
二、审题技巧
1.审清题目设问类型。先弄清题目设问是内涵式、外延式还是内涵外延结合式问题,然后根据题目
设问模式或类型,有针对性地作答。如果是内涵式问题,一般只需在材料中寻找答案,当然也需要考生
进行归纳、概括、提炼;如果是外延式问题,则要根据题中材料和问题,先确定所要结合的知识点所在
教材中的位置,然后整合、重组出答案;如果是内涵和外延结合式问题,先要从材料中提炼出有效信息,
然后结合所学教材知识,解决问题。
2.审清问题指向。材料解析题问题类型中,往往有比较、指出、列举、归纳、简述、论述、说明、
概括等要求。问题指向不同,对题目答案内容的要求和书写格式也就不同。譬如,比较型问题有三种类
型:即比较相同点、不同点、异同点。比较相同点时,常用 “都”、“皆”、“均”之类的字眼来表示;
比较不同点时,常用对称性的语言来表达。
3.审清问题的核心。材料解析题问题类型中,一般都要求学生回答某一个关键性问题,而审题中就
需要紧扣这一关键性问题作答。如果没有抓住这一关键性问题,其结果将是所得答案离题万里。
4.审清问题中的限制性条件。这些限制性条件包括时间、空间、领域(如政治、经济、文化等)、角
度(如背景、目的、性质、结果、影响、意义等)等限制。这些限制性条件,规定了答案的获取范围和角
度,弄错了这些限制性条件,答题就会出现方向性错误,或者缺少角度,造成不必要的失分。
三、解题技巧
材料解析题常见的问题有原因类、过程类、特点类、实质类、内容类、结果类、影响类、论证类、
启示类、评价类、比较类等。常见的提示性动词有指出、分析、归纳、概括、提炼、概述、简述、评述、
论证等。
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2 / 12 考前 30 天之备战2012 高考历史高考热点 专题16 材料解析题分类及其解题技巧TopS
1.原因类。原因类问题包括背景、原因、条件三种情况。一般而言,三者是有区别的,背景的范围
最广,原因和条件是背景的组成部分。回答条件注重客观性,分析原因注重主观性。有时,三者可以通
用,即背景、条件也是原因。常见的前提是原因,也是条件。导火线是直接原因,不是条件。
回答这类问题,要从内因和外因,根本原因和具体原因,主观原因和客观原因,主要原因和次要原
因,直接原因和间接原因等切入,根据问题的类型,从政治、经济、思想、文化、社会环境、历史、地
缘等角度着手分析和说明。
【2011高考真题精解精析】
【例 1】[2011·全国文综新课程卷 ·48(2)](材料略,下同)钱玄同对待传统文化的态度变化在清末
民初颇具代表性,简要说明这种变化的历史背景。(7分)
【解析】此题要求回答材料中在中华民国成立之后,钱玄同等仍然提出 “共和与孔经是绝对不能并
存”等观点的原因。从历史角度看,辛亥革命虽然推翻了清朝腐朽统治,但没有完成反帝反封建的任务,
社会上仍然存在清朝的遗老遗少,为复辟帝制埋下了伏笔;从政治角度看,一战期间欧洲列强虽然放松
了对中国的经济侵略,但美日侵华却在不断加强,甚至形成了日本暂时独霸中国的局面,中华民族的危
机仍然深重;从经济角度看,一战期间中国民族资本主义出现了 “短暂的春天”,民族资产阶级力量进
一步增强,
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