2017年春二年级数学质量分析.docxVIP

2017年春季期小学学生学业发展水平调研检测二年级数学学科质量分析新圩镇平安山小学一、试卷总体分析：试题整体难度不大，分为基本题、中等题、拓展题三种题型，命题综合性较强。基础知识覆盖面很大,突出教材重点。以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念可以说是点多面广。注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。二、成绩统计分析：（一）各分数段情况:1.全年级情况：学生人数参考人数参考率总分平均分率及格人数及格率优秀人数优秀率单科积分合计7575100512768.3651682736272.36从以上数据可以看出：学生作答正确率一般，优秀人数占的比例较低。2.班级情况：班级类别学生人数参考人数参考率总分平均分率及格人数及格率优秀人数优秀率单科积分二（1）数学3838100263469.32668.41539.5277.2合 计3838100263469.32668.41539.4277.2从以上数据可以看出：学生作答正确率一般，优秀人数占的比例较低。（二）各题得失分情况: 抽样班级人数题号一二三四五六实得分760380380988228950应得分564197334824177565得分率74.251.887.983.477.659．5从以上数据可以看出： 第三．四大题的得分率高点，第一、五两题得分率一般，第二、六得分率得分率比较少不及格，学生的识字理解能力较差。三、作答情况分析（一）填空题，得分率一般。错得最多的是第9题。学生运算顺序的理解不够深，加括号，有些学生出现错误。二）选择题。本大题得分率较低，但有些学生错得较多的是5小题，两步式题的问题学生选第4号，这说明了学生两步式题的问题解决问题还不了解。（三）、判断题。得分率较高。（四）直接写出得数。这题错的较多的是混合运算，主要是学生粗心大意，也不懂得去检查。列竖式计算。由于学生的粗心，看错数，进位，退位这些计算问题，以后要重点抓。 （五）连一连，错得多的是第2题。 （六）解决问题。解决问题”主要考查的是学生应用分析题的能力，以应用题的形式考察了学生的分析、理解能力，不仅要认真读题，搞清题目要求，还要准确计算，算出最终正确的答案。本大题共4道小题。错得最多的是3、4小题学生做题时，学生不理解问题意思，两步式题都用到一步计算。（七）卷面分，整体卷面较整洁，得分率较高。四、主要问题分析对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。（一）学校方面经常组织本校数学教师校内培训，讨论数学有关知识，把有效的方法技能传授给学生，让学生在活动中、生活中、学习中掌握知识。（二）教师方面1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以/辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对个别学生关注不够多。（三）学生方面（1）学生已很好的掌握了简单的计算，简单的解决问题能力也有所提高，对应用题的理解与分析能力欠缺，这点问题暴露最多的就集中在第第六大题。再加上平时此类题型训练的力度不强，所以造成极高的失分率，在今后的教学中，应加大此方面的训练；?（2）文字题的理解，学生还有很大的欠缺。这为今后的教学敲响了警钟，首先应加大对学生的引导，让其认真审题，分析题意，其次在是理解计算；?（3）加大对学生学习态度的训练，改掉马虎、粗心的毛病，让每位学生都养成细心、认真的学习习惯，懂得做完题后认真检查试卷的习惯，避免今后在没必要丢分的地方失分。五、教学策略分析：1、在课堂教学方法和学法上下功夫，培养学生学习数学的兴趣。 2、培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，让学生在测试解答题时，认真审清题意，再做解答。（一）教师方面1、与语文老师联系，教学生多识字，加大对学生的看图理解能力和读题理解能力的培养。加大练习强度，通过练习促进学生的熟练，在各种练习中应重视学生看图能力的训练；在今后的教学中，应通过作业、引导使学生的书写逐步规范、逐步整洁；总之，这份试卷考查全面，层次分明，综合性强，能考察出学生学习中存在的问题，也能检测出教师的教学遗漏，我会以这次考试暴露出的问题为侧重，通过新知识点的教学将其渗入其中，不断引导学生掌握知识，摒弃错误的学习观念和方法，力求在新的学期中发挥出更好的能力，取得更好的成绩。（二）学生方面加大对学生书写的要求，进一步规范学生的书写