五年级下“计算无差错”数学竞赛活动方案.docVIP

北街小学五年级组 “计算无差错”数学竞赛一、活动目的： 在小学,计算是贯穿于数学教学的全过程的一个重要的内容，是一项重要的数学应用技能。能不能正确计算影响着解决实际问题的结果，以及效率。同时，计算又总是比较枯燥乏味的，这就要求学生具有认真、细心、耐心、负责的计算态度。为了检验学生对本学期计算内容的掌握程度，计算的准确性和熟练性，也为了检验学生计算的成效，同时利用竞赛这一形式激发学生的计算兴趣，特组织本次竞赛，并命名为“计算无差错竞赛”。 二、活动主题： “计算无差错”数学竞赛 三、活动时间及地点： 2017年6月12日至6月16日为预赛阶段，各班举行预赛选拔出10名优秀选手参加决赛。 2017年6月20日上午10：00为决赛，在五（1）班教室四、参赛要求： 以本册教材所学过的计算内容为主，主要是异分母分数加减法、分数乘法、分数除法、解方程，采用笔算测试的形式。 五、比赛规则： 1、教师准备比赛试卷 2、比赛时间：30分钟 3、比赛形式:单人单桌，考察学生的计算能力，满分100分，得分高者获胜。得分相同者按做题速度评判，速度快获胜。1人，二等奖2人，三等奖3人。 八、人员分工： 冉学梅：制定活动实施方案、竞赛试设计及打印 “计算无差错”数学竞赛活动总结 在小学,计算是贯穿于数学教学的全过程的一个重要的内容，是一项重要的数学应用技能。能不能正确计算影响着解决实际问题的结果，以及效率。同时，计算又总是比较枯燥乏味的，这就要求学生具有认真、细心、耐心、负责的计算态度。通过本次竞赛活动检验了学生对本学期计算内容的掌握程度及计算的准确性和熟练性，现对本次竞赛活动总结如下： 一、通过这次比赛使同学们的能力得到了锻炼，使学生自己真真切切地体到计算的重要性，特别是计算中的简便计算和一般计算的准确率。 二、通过竞赛也发现了一些问题，如有一部分学生普遍存在简便的方法没有掌握，运用的运算定律错误；还发现计算的方法还不够灵活，分数计算结果没有约分化简。力争在计算上有一个新的突破。 三、教师还应该坚持做好学困生的辅导工作，平时应增加分数混合运算、解方程的练习，有针对性地分类练习。并做好错例的收集，今后我们将会继续组织更多类似的活动，来培养学生学习数学的兴趣。 四、通过这次比赛，更进一步提高了全体教师对学生良好学习习惯培养的的重视度，把习惯养成作为提高教学效益的有效途径来抓，并树立好习惯从基础抓起的良好意识。 北街小学五年级组 “计算无差错”数学竞赛表彰名单 一等奖：五（4）班 杨 熠 二等奖：五（1）班 王煜翔 五（4）班 靳雨萱 三等奖： 五（3）班 张侍海 五（3）班 刘 飞 五（4）班 罗永杰 2017年6月21日