一年级上册《9+几》质量分析.docx

一年级上册《9+几》质量分析博兴县第一小学一年级上册小试卷《9+几》质量分析平时检测卷《9+几》，大部分是9+几和8+几的进位法，理解20以内进位加法的算理，能够运用20以内进位加法的基本方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。大部分成绩看着不错，但是相对于本单元的内容和题度来说考的不太理想。?一、考试情况分析：本班学生61人。平均分84.41分，最高分100分，最低分47分，及格人数56人，及格率92%，优秀率为43%。大部分学生发挥出了自己的水平，个别学生理解力差，成绩不理想。二、存在问题分析：?本次考试共设5个大题。从试题的比例来看，本次试题注重检验学生的计算能力。第一大题是圈一圈，算一算。先数出10个圈起来，在方框里填一填。本题对孩子们有3个要求，一数、二圈、三填。先数出10个，全班没有数错的，在试卷上能够看得出孩子们的小笔尖点数的痕迹，甚至有些孩子还在圆圈上标上了数字，真好！第二步，再去圈，孩子们圈得也很正确，问题就出现在第三步，有些孩子就忘了在方框里填数。这说明孩子们在解决问题时的注意力，不能按照要求一项一项逐一完成，丢三落四，且在检查时，不能发现自己有丢题的现象。第二大题是先算一算，再比一比。这个题其实是凑十法的算式化，进一步加深学生对凑十法的理解。部分学生还是掌握不好，课上还需多加强化练习。9+1+5=15 9+1+1=119+6=15 9+2=11第三大题是9+几的计算题，进一步加强练习，以至于形成快速口算。第四大题是看图列式计算。看图列式的内容，其目的有三个，一是巩固对加减法意义的理解，二是为以后用加减法解决问题打好基础，三是培养学生的有序思维能力。做“看图列式”不仅要会列式，更要懂图意，能讲会写，方能提高学生的数学素养。第五大题开心填空。这两个数正看倒看都是一样的。9+6=15。这是一个有趣的数学题，但是学生出错较多，没有认真思考这句话，很多填上了10+5=15。三、试题特点?：（1）覆盖面广，科学合理。全卷考试的内容知识点多，知识面涵盖广，体现全面提高数学素养的要求。注重基础，培养能力。（2）紧扣课本：一些题目出自课本。（3）落实大纲，突出重点。在落实教学大纲的同时，也体现了新课标的精神，重点考查学生的计算能力、理解能力、解决实际问题的能力。?????（4）试题的题目类型一般，难易适中。四、本次测试反思：本次小测，主要是以练代学，在练习中继续积累分合的知识，让学生掌握用“凑十法”来计算9加几的问题，能掌握“看大数，分小数；凑成十，算得数”的重点知识。本次测试的难点就在于学生能熟练的用“凑十法”来计算，并能运用到日常生活中。本次小测结果上达到了教学目标，学生掌握的比较好，在做题的过程中，比较轻松，少数错误是不认真的原因，在学生的解题过程中有少数有困难的同学，在课堂上也进行了及时的解决。知识掌握的程度也达到了预期的目标。五、下阶段的教学措施：1、随时注意对学生认真倾听的培养。2、注意对学生理解能力的培养，教会他们做各种类型题的基本方法，会做试卷。3、在平时的课堂和活动中，把几和第几的知识结合起来，让学生真实的情境中体验几和第几的区别。?4、培养学生良好的学习习惯，提高学生的思考能力。5、成绩中下生加强与家长的联系，取得家长的帮助。在以后的教学工作，我会继续利用现代信息技术在教学中进行教学，学生乐学，老师乐教，课堂生动活泼，教学效果也很好，学生掌握的知识也扎实。对以后的学习有很大的帮助。?