中国史前文化.docVIP

社會學習領域歷史教學單元活動設計 教學領域 社會學習領域 教學單元 中國史前文化 教學者 何郁瑩 教材來源 各版本 教學年級 國中二年級 教學時間 教 學 活 動 教 學 活 動 準 備 活 動 壹、引起動機 一、利用問答法，詢問學生在國一時，所學習的台灣史前文化主要內容，幫助學生喚起史前文化的基本概念。 二、再來，詢問學生有沒有看過影片「泰山」，瞭不瞭解自己是怎麼來的？自己的祖先又是怎麼來的？更進一步的詢問，人類又是如何演變而來的呢？ 發 展 活 動 壹、提示主題 一、以上面的問題做延伸，來導入本單元的主題。 二、提示本單元的學習內容： 1、人類的起源 2、中國舊石器時代文化 3、中國新石器時代文化 貳、以講解、問答、看圖討論的方式來進行課程內容 一、人類的起源 1、猿猴、猿人和現代人的差別 二、中國舊石器時代文化 1、中國舊石器時代早期的代表人類 2、北京人的生存年代 3、北京人的發現位置 4、北京人發現由來 5、北京人的食、衣、住、行…等生活 6、中國舊石器時代晚期代表人類 7、山頂洞人的生存年代 8、山頂洞人發現位置 9、山頂洞人的發現由來 10、山頂洞人食、衣、住、行…等生活 三、中國新石器時代文化 1、中國新石器時代文化三大特徵 2、中國新石器時代早期的代表文化 3、中國新石器時代早期文化的年代 4、新石器時代早期文化人的生活維生方式〈食、衣、住、行…等〉。 5、中國新石器時代中期的代表文化 6、中國新石器時代中期文化的年代 7、新石器時代中期文化人的生活維生方式〈食、衣、住、行…等〉 8、南北兩大農業系統(黃河流域→粟、黍、長江流域→水稻) 9、中國新石器時代晚期的代表文化 10、龍山文化的距今年代 11、龍山文化發現位置 12、新石器時代晚期文化人的生活維生方式〈食、衣、住、行…等〉。 綜 合 活 動 壹、將此單元作一統整性的歸納整理 一、總結複習本單元重點 二、解答學生問題。 三、發放學習單給學生思考練習。 四、預習下一個單元。 ******本單元結束****** 學習單 主題： 我們從哪裡來？ 看看上面的人類演進圖，你覺得最左邊和最右邊的人類有什麼地方不一樣？ 學習單 主題： 超級比一比 史前時代 舊石器時代 新石器時代 早期 晚期 早期 中期 晚期 時間（年前） 文 化 特 徵(ˇ) 石 器 打製 磨製 陶器 農業 代表文化 主要分佈 學習單 主題： 超級對對碰 回想老師上課提到的中國舊石器時代早期文化、舊石器時代晚期文化、新石器時代文化的生活描述(食、衣、住、行…等)，經思考判斷，去比對下列三張有關於中國史前人類生活的描繪，並在圖畫右下角之處，填下該圖所屬於的史前文化分期(舊石器時代早期文化、舊石器時代晚期文化、新石器時代文化)，試試看喔！