6.《林黛玉进贾府》教案.docVIP

广州南洋理工职业学院教案 课程名：　　《大学语文》　　 课题（项目） 《林黛玉进贾府》 授课时间 2017.11.13 周次 第十一周　第6.1课 授课地点 A202、A110；A414、A114；A206；A504 班级 2017级汽修3、网络1、模具设计、广告1、建筑设计2、计算机应用3、工程造价3、电气自动化、动漫制作1 授课教师 郭孔生 教学目的和要求 1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 4.分析作者在小说中运用的对比写作手法，提高自己的分析能力和创造力，同时培养学生研读文章、生发思考并自行解决的研究能力。 能力目标 分析作者在小说中运用的对比写作手法，提高自己的分析能力和创造力，同时培养学生研读文章、生发思考并自行解决的研究能力。 知识目标 1.认识阅读古代小说的意义，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，学习刻画人物的方法。 重点、难点及解决方法 教学重点：抓住重点的事件，感悟作者在小说中运用的对比写作手法，提高自己的分析能力和创造力，同时培养学生研读文章、生发思考并自行解决的研究能力。 教学难点：准确地把握黛玉和宝玉的性格特点。 解决方法：讲演法、讲授法 课程设计： 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 一、课前导语 开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦，情天情海幻情身。——清?得舆《京都竹枝词》俗话说“少不看水浒，老不看三国，男不看红楼，女不看西厢”。红楼梦无疑是古典文学小说的一个巅峰，古今中外对其的评价都是很高的，众多人对其推崇备至，必有其过人之处。《红楼梦》是中国小说史上不可超越的顶峰。 二、讲授新课 （一）作者介绍 曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。清代伟大的文学家。曹雪芹的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。他就出生身在这样一个“百年望族”的大官僚地主家庭，少年时代曾经历过一段锦衣玉食的贵族生活，后经历家族盛极而衰的变故而饱尝人间的辛酸。晚年移居北京西郊，生活异常穷苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥”，不到50岁贫病而逝。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的精神致力于《红楼梦》的写作和修订，”披阅十载，增删五次”，终写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著。《红楼梦》又名《石头记》，被誉为“我国封建社会的百科全书”。作品以金陵贵族贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，着重描写了贾家、宁二府由盛至衰的过程和大观园中点滴琐事，揭露了封建社会末期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内存矛盾，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的历史趋势，热情地歌颂了封建叛逆者及受压迫者的爱情理想和反抗精神。 （二）红楼梦及前五回介绍 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用? 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代它们之间既有联系，又各有侧重因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解? 第一回是开篇先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩? 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块“无材补天，幻形入世”的顽石这便是随贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通灵宝玉”它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的