人教版六年级数学上册圆的认识教学设计.docVIP

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2017-12-24 发布于天津
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人教版六年级数学上册圆的认识教学设计.doc

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人教版六年级数学上册第四章第一节圆的认识教学设计教材分析圆是曲线图形由曲线围成圆形物体在生活中很多对应物这都给学生提巩了一定的感性认识圆的认识是曲线图形的起始课通过对圆的研究不仅使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法还为今后学习圆锥圆柱打下坚实的基础教材首先安排从日常生活的常见物体中引出圆再根据圆形物体的样子自由画出圆接着利用折叠的方法找出圆心通过观察引出圆的半径和直径的概念又通过量直径半径发现圆的特征再通过测量和比较让学生理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系最后指导学生学习画圆总结画圆的方法

人教版六年级数学上册第四章第一节《圆的认识》教学设计教材分析圆是曲线图形，由曲线围成。圆形物体在生活中很多对应物，这都给学生提巩了一定的感性认识，圆的认识是曲线图形的起始课，通过对圆的研究，不仅使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法，还为今后学习圆锥、圆柱打下坚实的基础。教材首先安排从日常生活的常见物体中引出圆，再根据圆形物体的样子自由画出圆；接着利用折叠的方法找出圆心，通过观察引出圆的半径和直径的概念，又通过量直径半径发现圆的特征；再通过测量和比较，让学生理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系；最后指导学生学习画圆，总结画圆的方法。教材注重知识结构层次性、条理性，使新知识迅速纳入旧认知结