漂亮的建筑复备教案.docxVIP

课题漂亮的建筑课型造型表现时间2017.9.29学习目标（知识技能、过程方法、情感态度）知识与技能：初步感受建筑的形状与色彩特征，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。过程与方法：通过对建筑的观察、分析、实践、欣赏学生作品、教师示范等，引导学生展开想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。情感态度价值观：培养学生对建筑文化的热爱之情。学情分析（生活经验、认知基础、认知方式、障碍点）一年级小朋友入学前所受的教育各不相同、心理因素也不一样，但小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大。学生通过前几节课的学习，已具备了一些剪、撕、画、摆、粘贴的能力，能用之前学过的方法来粘贴建筑，但想粘贴出漂亮的建筑还是有难度的，学生创作时普遍构图太小，要求教师积极引导、示范解决难点。教材分析（课标要求、内容地位、重难点和关键）本课属于“造型表现”学习领域的内容。本课学习通过引导学生观察身边的建筑，帮助他们初步了解形状与用途之间的关系，并用身边容易找到的各种纸材进行简单组合和装饰。本课教材的主要意图是，让学生通过分析自己较为熟悉的中国建筑，引导他们初步观察、了解建筑的外形、色彩特征和用途，在此基础上，扩展至古今中外的代表性建筑。大胆想象，尝试一画、撕、剪、贴等制作方法，用彩纸、废旧纸张，组合出有特点的“漂亮的建筑”，使学生在学习过程中加深对建筑的喜爱，从而激发热爱祖国的情感。教学重点：了解建筑含义，感受建筑的形状、色彩特征和不同用途。教学难点：大胆想象，用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现漂亮的建筑作品。教学策略（教学模式、教法学法、媒体应用、教具学具）教学模式：本课通过对建筑的观察、分析、实践、欣赏学生作品、教师示范等，引导学生了解建筑的形状与色彩特征，用各种形状组合表现漂亮的建筑。教学媒体：教学课件(教学幻灯演示文稿)、电脑。教学准备：范作、剪贴课题。学具准备：彩纸或废旧报纸纸张、勾线笔、胶棒、A4白纸。板书设计（保留在黑板上的知识框架或思维导图）漂亮的建筑教学过程教学环节及内容（教什么）师生活动（怎么教）设计意图（为什么这样教）组织课堂，师生问好。一、图片导入：二、讲授新课1.摆建筑2.认建筑3.造建筑三、作品欣赏四、艺术实践五、展示评价六、小结检查学生美术用具准备情况。1.请同学们猜一猜图片中的是什么？PPT展示图片。学生观察图片并回答：北京天安门、北京鸟巢、亭子、长城。我们的身边有各式各样的房子，它们有着不同的外形、色彩和用途，我们称它们为建筑。今天我们学习《漂亮的建筑》，出示课题，板书。1.摆建筑欣赏天坛祈年殿。PPT展示祈年殿图片：这座建筑叫什么？它建在哪儿？它是用来做什么用的？学生观察并思考。小结：这座古代建筑叫祈年殿，是北京天坛公园年龄最大的一座建筑，总高38米，相当于现在的14层楼。共有3层蓝色的圆顶，在红色长方形门窗上画着美丽的花纹图案，周围围着一圈白色的栏杆，多好看啊！我们今天要用基本形粘贴建筑，我们一起用基本形拼祈年殿。学生观察思考，师用PPT演示。认建筑，感知建筑美。3号建筑建在澳大利亚的悉尼歌剧院，它三面环海，外形犹如即将乘风出海的白色风帆。4号建筑是我国西双版纳著名的古佛塔——云南曼飞龙塔，塔身以白色为主，外形有大小不等的椭圆形叠加，中间一座大塔，外围八座小塔。5号建筑是香港的中银大，厦地上楼层为70层。6号建筑色彩鲜艳，外形就像童话中的城堡，它是俄罗斯的——圣瓦西里大教堂。分析建筑是由哪些基本形做成的，对应的猜出建筑名称。小结：通过欣赏，我们认识了书中的这几座建筑，也感受了古今中外不同建筑的美。造建筑，学习创作方法。PPT展示创作方法。问：使用了哪些方法？学生思考并回答：剪、撕。作品中屋顶上装饰很多黑色三角形，能用快速的方法制作吗？方法：将纸多次折叠，用撕、剪的方法能快速制作出多个同样的形状。建筑的颜色能和背景纸的颜色一样吗？为什么？生思考并回答：不行，选择同样的颜色，建筑就看不清楚了，注意颜色搭配。欣赏小朋友的作品：在黑板上展示4幅反面学生作品，请学生找出问题。学生仔细观察，发现问题并回答。奖励：第一个找出问题的同学获得一个贴纸。2.展示同龄学生和老师的范作。作业要求：将彩纸或其他纸任意纸撕、剪、粘贴、添画，完成一幅有特点、美观的建筑粘贴画。分层作业：作业1：展开想象，粘贴一幅你喜欢的建筑，可参考书上的7幅建筑图片，也可自由创作。作业2：粘贴一幅书上你喜欢的建筑。学生创作：教师巡视及时指导构。请同学们将自己的画在黑板上展示，简单的介绍自己的作品。自评我粘贴的是（ ）建筑。这节课我学会了用形状和色彩描述建筑。互评、师评这幅粘贴画颜色鲜艳等。小结：针对本节课学生的反应进行小结。准备材料：A4纸、勾线笔、涂色工具。激发学生的学习兴趣。通过介绍建筑知识，引导学生对天坛祈年殿分层细致观察，让学生从