〔最终〕云南经济管理学院双师型教师管理办法.doc

云南经济管理学院 “双师型”教师认定及管理办法 第一章 总 则 第一条 为了进一步加强教师实践能力的培养，建立一支有扎实理论基础和较强专业实践能力“双师型”教师队伍，提高教学水平，保证人才培养质量，制定本办法。 第二条 “双师型”教师的定义 “双师型”教师指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师： 1.有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格证者）。 2.近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践活动。 3.近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设 施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平。 第二章 “双师型”教师的分类及认定条件 依据教育主管部门对“双师型”教师的定义，结合学院专业发展及师资队伍现状，按照专业技术职称、职业资格等级（详见附件一）及专业实践能力、技术应用研发能力，我院将“双师型”教师分为高级、中级、初级。 第三条 高级“双师型”教师 1.取得高校教师（研究、实验）系列副高级专业技术职称，又具备下列条件之一者： （1）取得从事本专业工作相关的正高级专业技术职称或职业资格等级； （2）取得国家承认的与本专业实际工作相关的行业特许的高级资格（执业）证书； （3）在行业、企业一线从事相关专业的生产、科研工作累计7年以上； （4）在申请认定之日的前五年内主持过一项（或主要参与过两项）应用技术研究，成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平； （5）获得与专业相近的副高级职业资格且暂无相对应的正高级职业资格的中级“双师型”教师履职5年，考核合格。 2.从行业、企业引进的集团总裁、副总裁、总经理、高级技师，或其他具有丰富实践经验及较高行业知名度的精英，可直接认定为高级“双师型”教师。 第四条 中级“双师型”教师 1.取得高校教师（研究、实验）系列副高级专业技术职称，又具备下列条件之一者： （1）取得从事本专业工作相关的副高级专业技术职称或职业资格等级； （2）取得国家承认的与本专业实际工作相关的行业特许的副高级资格（执业）证书； （3）在行业、企业一线从事相关专业的生产、科研工作累计五年以上； （4）近两年主持过两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作，效果显著，获评省级以上实践教学示范中心； （5）获得与专业相近中级职业资格，且暂无相对应的副高级职业资格的初级“双师型”教师履职3年，且考核合格。 2.从行业、企业引进的公司经理、技师，或其他同层次人才可直接认定为中级“双师型”教师。 第五条 初级“双师型”教师 1.取得高校教师（研究、实验）中级专业技术职称，在本专业内又具备下列条件之一者： （1） 取得从事本专业实际工作相关的中级专业技术职称或职业资格等级； （2）取得国家承认的与本专业实际工作相关的行业特许的中级资格（执业）证书； （3） 在行业、企业一线从事相关专业的生产、科研工作累计两年以上。 2.从行业、企业引进的部门经理、主管、能工巧匠、高级技工，或其他同层次人才可直接认定为初级“双师型”教师。 第三章 “双师型”教师的认定程序 第六条　“双师型”教师资格认定每学期受理一次，一般在每年6月和12月。 第七条　“双师型”教师资格的认定按以下程序进行： 1.申请“双师型”教师资格的教师由本人填写《云南经济管理学院“双师型”教师资格认定审批表》（见附件二），并同时提交相关支撑材料； 2.申请认定的教师所在二级学院对其提交的材料进行初审，提出审核意见，并汇总本部门所有申请人情况（见附件三），连同申报表及相关材料报教学工作部审核； 3.教学工作部和人力资源部对申报材料进行资格审查，通过后由教学工作部备案管理并颁发“双师型”教师资格证书。 第四章 “双师型”教师的职责 第八条 “双师型”教师每学年应至少承担两门门专业（实践）课的教学工作（授课累计不少于48学时）； 第九条　“双师型”教师每年还应完成以下其中一项任务： （一）高级“双师型”教师 1.主持（或主要参与）应用技术研究项目，成果被采用，效果较好； 2.积极参与行业、企业组织的各类技术研发、研讨会，并将专业最新发展动态、研究成果引用到校内专业建设中，每学年引入3个大型校企深度合作项目。 3.指导青年教师开展专业实践或课题申报等工作； 4. 主持（或主要参与）专业实践课程开发或教学改革； 5. 主持（或主要参与）专业实践基地建设。 （二）中级“双师型”教师 1.到企业、行业一线工作2个月以上（可累计），熟悉企业生产、管理流程，提升专业实践能力，每学年引入2个校企深度合作项